{"id":149031,"date":"2025-06-20T10:43:33","date_gmt":"2025-06-20T10:43:33","guid":{"rendered":"https:\/\/fundaciobofill.cat\/noticies\/la-fundacio-bofill-la-pincat-i-cavall-fort-impulsen-una-campanya-per-incloure-la-lectura-a-les-activitats-de-lleure-d-estiu\/"},"modified":"2026-02-23T14:41:35","modified_gmt":"2026-02-23T14:41:35","slug":"la-fundacio-bofill-la-pincat-i-cavall-fort-impulsen-una-campanya-per-incloure-la-lectura-a-les-activitats-de-lleure-d-estiu","status":"publish","type":"noticies","link":"https:\/\/fundaciobofill.cat\/es\/noticies\/la-fundacio-bofill-la-pincat-i-cavall-fort-impulsen-una-campanya-per-incloure-la-lectura-a-les-activitats-de-lleure-d-estiu","title":{"rendered":"La Fundaci\u00f3 Bofill, la PINCat i Cavall Fort impulsen una campanya per incloure la lectura a les activitats de lleure d\u2019estiu"},"content":{"rendered":"

El programa Lecxit<\/strong><\/a> (Lectura per a l\u2019\u00e8xit educatiu) de la Fundaci\u00f3 Bofill<\/strong>, la Plataforma d\u2019Inf\u00e0ncia de Catalunya<\/strong> (PINCat) de la Taula del Tercer Sector Social i la revista Cavall Fort <\/strong>impulsen conjuntament la campanya \u201cGuanyem un estiu lector: el lleure amb la lectura<\/strong>\u201d, per incloure la lectura a les activitats de lleure d\u2019estiu.<\/p>\n

La campanya reivindica la lectura en catal\u00e0, per plaer i fora de l\u2019escola<\/strong>, com una experi\u00e8ncia d’oci, compartida i pr\u00f2pia dels casals, els campus, les col\u00f2nies i els campaments d\u2019estiu<\/strong>. Compta amb el suport del Consell Nacional de la Joventut de Catalunya, \u00d2mnium Cultural, Rosa Sensat, Abacus, les Associacions Federades de Fam\u00edlies de Catalunya (aFFaC), la Federaci\u00f3 de Moviments de Renovaci\u00f3 Pedag\u00f2gica i la Fundaci\u00f3 Carulla.<\/p>\n

La campanya ofereix una guia amb 11 estrat\u00e8gies l\u00fadiques per promoure la lectura amb infants i joves<\/a><\/strong>, elaborada a partir de l\u2019experi\u00e8ncia d\u2019organitzacions de la PINCat, i adre\u00e7ada a monitors, monitores, professionals i entitats del lleure. Tamb\u00e9 inclou la distribuci\u00f3 de 3.000 exemplars del Cavall Fort i el Tatano<\/strong> a activitats d\u2019estiu d\u2019arreu del pa\u00eds i materials de sensibilitzaci\u00f3 a 150 municipis catalans, a trav\u00e9s de les seus d\u2019\u00d2mnium Cultural i dels albergs de la xarxa Xanascat.<\/p>\n

L\u2019estiu \u00e9s un punt d\u2019inflexi\u00f3 que impacta en l\u2019h\u00e0bit lector i l\u2019\u00fas del catal\u00e0<\/strong><\/h2>\n

A partir d\u2019aquest divendres 20 de juny, l\u2019\u00faltim dia d\u2019escola, m\u00e9s d\u2019un mili\u00f3 d\u2019infants a Catalunya inicien 79 dies de vacances. Per a molts d\u2019ells aix\u00f2 significa 79 dies sense llegir<\/strong>, i per a una part significativa, sense cap contacte amb el catal\u00e0 <\/strong>fins al setembre.<\/p>\n

\u201cL\u2019estiu pot ser una gran oportunitat o un gran buit; per aix\u00f2 volem activar tots els entorns educatius i de lleure per garantir que la lectura tamb\u00e9 arribi a tothom quan tanquen les escoles\u201d, apunta Marta L\u00f3pez, directora del programa Lecxit.<\/p>\n

\u201cVolem que la lectura sigui una aventura m\u00e9s a l\u2019estiu. Que sigui una eina perqu\u00e8 nens, nenes i adolescents explorin el m\u00f3n, s\u2019expressin, es connectin amb els altres i amb el catal\u00e0 d\u2019una manera natural i divertida\u201d assenyala Judith Calabria, coordinadora de Projectes i Incid\u00e8ncia de la Plataforma d\u2019Inf\u00e0ncia de Catalunya, que remarca la import\u00e0ncia del lleure educatiu com a eina per reduir les desigualtats.<\/p>\n

<\/figure>\n

Segons el Consell Superior d\u2019Avaluaci\u00f3, un 33,5% de l\u2019alumnat de 6\u00e8 t\u00e9 un nivell baix o molt baix en la compet\u00e8ncia ling\u00fc\u00edstica de llengua catalana<\/strong>, i l\u2019informe PISA 2022 explica com aquesta baixa compet\u00e8ncia t\u00e9 a veure tant amb la relaci\u00f3 emocional amb la lectura com amb l\u2019\u00e8xit educatiu. \u00c9s a dir, els nens i les nenes que llegeixen per plaer obtenen millors resultats <\/strong>i tenen menys risc de frac\u00e0s escolar.<\/p>\n

En llengua catalana, a m\u00e9s a m\u00e9s, hi ha una dada encara m\u00e9s preocupant: segons \u00d2mnium Cultural (2022), el 57% dels joves de 4t d\u2019ESO no utilitzen el catal\u00e0 fora de l\u2019aula<\/strong>. Sense escola i sense entorns ling\u00fc\u00edsticament rics, molts infants passen tot l\u2019estiu sense exposici\u00f3 a la llengua<\/strong>, un fet que impacta directament en la seva autonomia ling\u00fc\u00edstica i educativa.<\/p>\n

\u201cSi deixar de llegir \u00e9s perdre comprensi\u00f3, deixar de llegir en catal\u00e0 tamb\u00e9 \u00e9s perdre cohesi\u00f3\u201d, defensa L\u00f3pez, per la qual cosa \u201caprofitar el lleure per refor\u00e7ar el catal\u00e0 i la lectura \u00e9s una estrat\u00e8gia de pa\u00eds<\/strong>. \u201cVolem que el binomi lectura-lleure sigui tan natural com lleure-joc o lleure-natura, i per fer-ho possible necessitem sumar m\u00e9s actors.\u201d<\/p>\n

El lleure, aliat clau per fer cr\u00e9ixer la lectura<\/strong><\/h2>\n

L\u2019estiu ofereix condicions \u00faniques per a la lectura: m\u00e9s temps, menys obligacions i espais m\u00e9s lliures. Tanmateix, no tothom t\u00e9 acc\u00e9s a aquestes oportunitats. Segons dades recents, el 60% dels infants de fam\u00edlies amb menys recursos no participen en activitats d\u2019estiu<\/strong> i, per al 40% que s\u00ed que ho fan, els casals, les col\u00f2nies, els campaments i els campus poden ser l\u2019\u00fanica porta d\u2019acc\u00e9s <\/strong>a est\u00edmuls educatius i culturals.<\/p>\n

<\/figure>\n

El gust per llegir no pot imposar-se, per\u00f2 s\u00ed que pot sembrar-se si s\u2019ofereixen experi\u00e8ncies positives. \u201cSi volem que la lectura formi part de la quotidianitat de tota la inf\u00e0ncia, i que es visqui com un plaer i no com una obligaci\u00f3, cal que tamb\u00e9 sigui present fora de l\u2019escola i el lleure t\u00e9 un paper fonamental per desacademitzar-la\u201d, afirmen les entitats impulsores.<\/p>\n

En aquest sentit, recorden que la lectura pot florir en qualsevol context: una gimcana, una estona de descans o una narraci\u00f3 abans de dormir. Quan es presenta com una experi\u00e8ncia compartida, oberta i divertida, pot canviar la manera com els infants la perceben per sempre<\/strong>.<\/p>\n

Una guia per transformar les activitats d\u2019estiu <\/strong><\/h2>\n

La guia que ofereix orientacions per a monitors i monitores i professionals s\u2019ha elaborat amb les aportacions de nombroses persones expertes d\u2019entitats socioeducatives i de lleure. Recull 11 estrat\u00e8gies concretes adaptades a infants i joves de 6 a 16 anys<\/strong>, classificades per edat, tipus d\u2019activitat, grau d\u2019intervenci\u00f3 adulta i espai. Inclou propostes per integrar la lectura en el joc, ambientar activitats, convertir infants en narradors, incorporar llibres al dia a dia, gamificar les hist\u00f2ries o implicar les fam\u00edlies.<\/p>\n

\u201cHo hem provat i funciona<\/strong>\u201d, afirma una monitora que recull la guia. \u201cCada setmana un infant recomana un llibre i n\u2019hi ha que es barallen per ser ells\u201d. \u201cVam fer una gimcana basada en un llibre, i despr\u00e9s tots volien llegir-lo sencer<\/strong>\u201d, afegeix una altra. \u201cEls equips de lleure ja demostren cada estiu que es pot educar des del gaudi, i amb aquesta guia els volem ajudar a fer-ho tamb\u00e9 amb la lectura\u201d, conclou Marta L\u00f3pez.<\/p>\n

<\/figure>\n

La campanya ha arrencat aquest dijous amb una <\/strong>festa a\u00a0la pla\u00e7a del Fort Pienc de Barcelona<\/strong>. L\u2019espai, que acull un centre educatiu, una biblioteca i un centre c\u00edvic, simbolitza la interacci\u00f3 comunit\u00e0ria que pot fer cr\u00e9ixer la lectura. Ha comptat amb la participaci\u00f3 de la humorista Oye Sherman i de les narradores Ada Cusid\u00f3, Willo Arunategui i Judith Navarro<\/strong>, que han ofert contes i relats per a petits i grans, una demostraci\u00f3 que l’oralitat i el joc s\u00f3n grans aliats per despertar el gust per llegir.<\/p>\n