How do innovative learning programmes change learning outcomes?
Roser Salavert és membre de la Facultat d'Educació de la Universitat de Fordham. Entre els anys 2003 i 2010 va ser directora general d'escoles del Departament d'Educació de Nova York. Els àmbits en què treballa principalment són el lideratge i l'assessorament, factors clau per millorar el rendiment escolar i aconseguir l'èxit escolar en les escoles amb més necessites. També és assessora en educació, està molt implicada en la seva feina com a assessora a Catalunya i col·labora amb l'OCDE i la Fundació Bofill en el projecte «Liderar per aprendre». Anteriorment havia estat editora del Departament d'Espanyol i Anglès com a Segona Llengua a Scholastic Inc, inspectora de programes del Departament d'Educació de Massachusetts, mestra i psicòloga escolar. És doctora en Gestió Educativa i Tecnologia per la Universitat d'Amherst, Massachusetts (1988) i postgraduada en Psicologia Escolar pel Rhode Island College (1982). Té un màster en Psicolingüística i és llicenciada en Magisteri per la Universitat Autònoma de Barcelona
