Presentació: Ens cal un “Pla d’impuls de les matemàtiques”? per Carme Burgués
Els resultats de les proves PISA 2012 mostren que l’alumnat de Catalunya obté una puntuació propera a la mitjana dels països de l’OCDE. Ara bé, si s’analitzen les dades, s’observen diferències significatives entre els nois i les noies, un baix nombre d’alumnes en les franges altes de rendiment, i diferències entre els estudiants pel que fa al domini dels diferents continguts i procediments matemàtics. A més de les diferències del nivell competencial, s’afegeix una vivència no gaire positiva d’una part important de l’alumnat cap a l’aprenentatge de les matemàtiques.
Així com el pla d’impuls de la lectura pretén la millora de l’èxit escolar potenciant la lectura sistemàtica en totes les àrees del curriculum al llarg de l’educació primària, ens preguntem si és necessari establir un pla per a l’impuls de l’aprenentatge transveral de les matemàtiques, i per fer-ho, quines actuacions han de desenvolupar els diferents actors educatius.
Podem fer de les matemàtiques una matèria transversal als centres? De quina manera les tecnologies poden ser una oportunitat? Com incrementem la competència matemàtica del professorat de primària? Com convertim les propostes innovadores en pràctiques generalitzades a les aules? Quin paper podrien jugar altres actors: famílies, mitjans de comunicació, associacions de professionals…? En definitiva, necessitem un pla integral per incrementar els rendiments en matemàtiques?
Equip implicat
PISA 2009: avaluació de les desigualtats educatives a Catalunya
La Fundació Jaume Bofill va presentar dimarts 25 d’octubre de 2011 l’informe PISA 2009: avaluació de les desigualtats educatives a Catalunya, una anàlisi de l’educació a partir de les dades recollides en el PISA 2009. La presentació dels resultats del PISA cada tres anys ha esdevingut una cita obligada en el món de l’educació. […]
Veure’n més
Nou projecte: PISA a l’aula
Poden servir les proves PISA per millorar la pràctica educativa? Des de fa deu anys i amb l’aparició del PISA 2003, la Fundació Jaume Bofill ofereix una anàlisi de les dades PISA per a Catalunya. Novament, amb els resultats de l’edició publicada per l’OCDE al 2013, PISA 2012, la Fundació Jaume Bofill vol acompanyar el […]
Veure’n mésVídeo-resum: PISA 2012 i equitat educativa
Vegeu el resum del debat de Perspectives Internacionals d’Educació del 10 de desembre de 2013 en què es va debatre sobre les conclusions d’aquest nou informe PISA 2012 de la Direcció d’Educació de l’OCDE i sobre les estratègies que Catalunya podria adoptar per millorar la qualitat de l’educació. En el debat van intervenir Pablo Zoido […]
Veure’n mésNota de premsa. Precisions a les notícies sorgides arran de la presentació de PISA 2009: avaluació de les desigualtats educatives a Catalunya
La Fundació Jaume Bofill va presentar, el passat dimarts 25 d’octubre de 2011, l’informe sobre les dades del PISA 2009 a Catalunya, com havia fet en les edicions anteriors. Els resultats i les conclusions de l’informe sobre el nostre sistema educatiu són molt rellevants, malgrat que una nota metodològica sobre la mostra en el dossier […]
Veure’n mésValoració inicial dels resultats de l’informe PISA 2012 a Catalunya
NOTA DE PREMSA L’estudi PISA (Programme for International Student Assessment) és una avaluació internacional promoguda per l’OCDE on s’avaluen les competències de l’alumnat de 15 anys en tres àmbits específics: les matemàtiques, la lectura i les ciències. Les proves realitzades van més enllà d’avaluar el grau d’assoliment del currículum i pretenen conèixer la capacitat […]
Veure’n més
Seminari web: de PISA a l’Aula
DE PISA A L’AULA. Reflexió pedagògica a propòsit dels resultats PISA per a la millora de la pràctica educativa Com millorem les competències matemàtiques i científiques? Des de fa deu anys la Fundació Jaume Bofill ofereix una anàlisi de les dades PISA per a Catalunya.Amb els darrers resultats (PISA 2012, publicats per l’OCDE […]
Veure’n més
Què es podria fer per millorar les competències matemàtiques?
L’aprenentatge de les matemàtiques requereix saber veure-les en el món real, contextualitzades i connectades a altres matèries. Més informació aquí.
Veure’n mésMaterials de l’acte “Com millorar els resultats educatius a Catalunya? Una mirada des del PISA 2009”
Ja es pot accedir als materials de l’acte de presentació de l’informe “PISA 2009: avaluació de les desigualtats educatives a Catalunya”, organitzat per la Fundació Jaume Bofill el passat 8 de novembre de 2011 a les Cotxeres del Palau Robert. En l’acte hi van participar: Ferran Ferrer, catedràtic d’educació comparada a la Universitat Autònoma de […]
Veure’n mésPISA 2012 i equitat educativa
PERSPECTIVES INTERNACIONALS D’EDUCACIÓ Dimarts 10 de desembre de 2013 a les 18.30h, al Cercle d’Economia de Barcelona (carrer Provença, 298), la Fundació Jaume Bofill i la Direcció d’Educació de l’OCDE van presentar “PISA 2012 i equitat educativa” a partir dels resultats de l’edició de 2012 del “Programme for International Student Assessment” (PISA). Com es pot […]
Veure’n mésDebat: Com millorar els resultats educatius a Catalunya? Una mirada des del PISA 2009
El dimarts 8 de novembre, a les 18.30h a la Sala Cotxeres del Palau Robert, la Fundació Jaume Bofill va celebrar un acte per debatre a fons sobre les preguntes següents: A la llum de les dades PISA 2009, quines pràctiques i estratègies milloren el rendiment de l’alumnat? L’educació a Catalunya dóna les mateixes oportunitats […]
Veure’n mésMor el doctor Ferran Ferrer i Julià, catedràtic d’Educació Comparada a la UAB
Diumenge 28 de juliol, després d’un any de malaltia, va morir el doctor Ferran Ferrer i Julià, catedràtic d’Educació Comparada a la UAB. La seva desaparició representa una gran pèrdua per l’educació a Catalunya. En la seva trajectòria ha fet grans aportacions a l’educació catalana des de la recerca i la docència, i especialment […]
Veure’n més
Vols estar al dia de tots els projectes?
Suma't a les més de 40.000 persones que ja s'impliquen en la millora de l'educació a Catalunya.
