Introducció. La nova relació educativa i la dinàmica de la innovació: dos eixos crítics de la transformació educativa actual
En aquest Anuari 2018, doncs, hem volgut visibilitzar el gran esforç que s’està fent en diversos d’aquests reptes «específics» —per a una selecció de deu, que presentarem al final d’aquest capítol inicial—, però també el recorregut que tenim de millora per a tots ells. Voldrem aturar-nos-hi, tant per reivindicar els avenços que s’hi estan produint, com per aportar-hi també una nova reflexió crítica-constructiva d’autor —tots/totes ells/elles de reconeguda expertesa analítica i propositiva en cada subàmbit seleccionat—, en la línia de no quedar-nos només en la mera descripció dels fets o avenços constatables, sinó de mostrar clarament també quines creiem que podrien ser diverses línies o propostes de millora de curt, mitjà i llarg recorregut.
D’aquesta manera ens comprometem també i obrim debat des del lloc comú que suposa compartir la màxima autoexigència col·lectiva per a la progressiva i sostinguda millora del nostre Servei d’educació de Catalunya.
Equip implicat
Presentació en roda de premsa: Reptes de l’educació a Catalunya. Anuari 2018
Dimarts, 25 de juny de 2019, a les 10:30h Palauet ICAB – Col. de l’Advocacia de Barcelona. Carrer Mallorca 283, Barcelona. Hi intervindran: Jordi Riera (director de l’Anuari) i Ismael Palacín (director de la Fundació Jaume Bofill). Catalunya viu actualment processos de canvi i innovació en el seu sistema educatiu i en les seves […]
Veure’n més
Donem el tret de sortida a l’Anuari 2018. Reptes de l’educació a Catalunya
10 capítols, 16 autors i més de 60 experts El 14 de juny de 2018 es va donar el tret de sortida a la redacció de l’Anuari 2018 que veurà la llum a principis de 2019. En els darrers mesos els autors han estat redactant la primera versió d’uns capítols que busquen ser atrevits […]
Veure’n més
Indicadors en educació: parsimònia i “intangibles”
No descobrim res quan afirmem que l’avaluació serveix, o hauria de servir, per millorar l’acció educativa. Avaluar l’alumnat (les seves competències, sabers, progressos), el professorat (les seves pràctiques, els seus projectes, el seu valor afegit), els programes i polítiques educatives (el seu disseny, implementació i impacte), el sistema educatiu (la seva qualitat, equitat i eficiència), […]
Veure’n més
Vols estar al dia de tots els projectes?
Suma't a les més de 40.000 persones que ja s'impliquen en la millora de l'educació a Catalunya.
