Salut i entorn alimentari dels centres educatius. Factors d’influència i recursos per prevenir l’obesitat infantil a Barcelona
En la primera línia dels problemes de malnutrició i salut dels infants es troba l’anomenada pandèmia de l’obesitat. Afecta sobretot els infants de famílies amb menys ingressos i, a part dels factors individuals, els entorns obesogènics afavoreixen patrons d’alimentació no saludable i d’inactivitat física que s’associen amb l’obesitat.
Aquest estudi analitza l’exposició dels infants de Barcelona a aliments no saludables i a espais oberts on fer activitat física al voltant de les escoles de primària. Això es posa en relació amb la prevalença d’obesitat i obrepès. L’estudi demostra que la renda familiar és el predictor més fort de l’excés de pes en infants, amb independència de l’entorn.
L’obesitat infantil demana intervencions integrals a l’entorn de vida; és a dir: als sistemes socials, l’espai físic, la família, l’escola i el barri. El capítol aborda les estratègies en diversos projectes innovadors, que adopten enfocaments integrals i comunitaris per a la prevenció de l’obesitat infantil.
Equip implicat
Les polítiques que han permès l’expansió educativa dels darrers vint anys són insuficients per atendre la realitat actual
És indispensable prioritzar les necessitats del professorat i de l’alumnat amb més complexitat. Els problemes que limiten l’educació sobrepassen el sistema educatiu i l’Anuari 2024 proposa polítiques educatives però també socials i de salut. Dirigit per Margarita León i Bernat Albaigés, i amb la participació de més de 70 persones, l’Anuari 2024 és […]
Veure’n més
Mapa: A Barcelona l’alimentació saludable “va per barris” i impacta en l’educació
A Barcelona el 90% de les escoles estan envoltades d’una oferta alimentària poc saludable. L’exposició a establiments que ofereixen aliments poc saludables, afegit a les dificultats d’accés a espais per a l’activitat física, impacta en la salut dels infants i en les seves condicions d’educabilitat. Salut i entorn alimentari dels centres educatius. Factors d’influència […]
Veure’n més
Capítols monogràfics de l’anuari 2024: Vuit grans desigualtats socials que impacten en l’educació
Les desigualtats educatives arrelen en problemes que van més enllà de l’educació. L’Anuari 2024 de la Fundació Bofill aporta una nova mirada per analitzar grans desigualtats socials amb conseqüències educatives i les polítiques que permeten afrontar-les. L’anuari compta amb un capítol per actualitzar els indicadors sobre l’estat de l’educació a Catalunya, dirigit per Bernat Albaigés, […]
Veure’n més
Les més de 70 persones que fan possible l’Anuari de l’Educació
L’Anuari de l’Educació 2024, l’Estat de l’educació a Catalunya, és un dels principals projectes de l’equip de recerca de la Fundació Bofill. Ha estat possible gràcies a la participació de més de 70 persones. Són referents de polítiques públiques, educatives i socials, professionals que, des de l’aula o des d’un centre de recerca, aporten […]
Veure’n més
“L’equitat educativa ja no es pot aconseguir només amb polítiques educatives”
En un any marcat pel punt d’inflexió als resultats educatius, l’Anuari 2024: L’estat de l’educació a Catalunya de la Fundació Bofill va un pas més enllà i, per primera vegada, analitza l’estat de l’educació i proposa polítiques públiques des d’una mirada que sobrepassa l’escolar. Perquè les problemàtiques educatives actuals són tan profundes i complexes que ja […]
Veure’n més
Vols estar al dia de tots els projectes?
Suma't a les més de 40.000 persones que ja s'impliquen en la millora de l'educació a Catalunya.
