Educació i alumnat d’origen immigrant – #ReptesEducació

Beatriz Ballestín, autora del capítol “Educació i alumnat d’origen immigrant” (/publicacions/e…) de “Reptes de l’educació a Catalunya. Anuari 2015”, ens parla dels nous reptes que té l’educació davant de l’alumat d’origen nouvingut, ja que ara s’ha d’anar més enllà del que era l’acollida de fa uns anys  perquè no podem parlar pròpiament de nouvinguts, ja són alumnat que tenen una trajectòria aquí  i ara, les problemàtiques i els reptes en són uns altres: el fracàs escolar i l’agudització de certes  experiències de segregació escolar. #ReptesEducació

Quins són els nous objectius?

• Treballar per fer efectiva la inclusió i l’equitat educativa i no només per redistribuir aquest alumnat.
• Contribuir a construir zones d’escolarització heterogènies pel que fa a la composició social de tot tipus de desequilibris.

Com ho fem?

• Creure en l’etapa 0-3 com dispositiu anivellador d’inclusió perquè les famílies puguin crear vincles amb el territori.
• Sobre dotar els centres d’alta complexitat amb més recursos en:

Major formació del professorat en aquests temes, Suport lingüístic, Suport psicològic i Formació en tècniques per treballar la vinculació i passar de tenir aules d’acollida a ser centres acollidors.

• Coresponsabilitat amb reserva de places mínimes i màximes als centres.
• Millora en les polítiques de tria i assignació d’escola.
• Millor acompanyament a les famílies.