Queralt Capsada-Munsech

Queralt Capsada-Munsech

Doctora en Sociologia per la Universitat Pompeu Fabra. Actualment és professora lectora (Assistant Professor) en Sociologia de l’Educació al Departament d’Educació de la University of Glasgow (UK). Prèviament havia treballat com a recercadora al Departament de Sociologia de Durham University (UK) i va gaudir d’una beca d’investigació a l’OCDE finançada per la Fundació Jaume Bofill.

Contacta'm:

queralt.capsada-munsech@glasgow.ac.uk

21 Publicacions i vídeos

2 Projectes

3 Actes

1 Notícies

Publicacions i vídeos

Publicacions i vídeos relacionats

Publicació

Les expectatives formatives i professionals dels i les joves: un abordatge des de l’orientació escolar

Veure’n més

Publicació

Els reptes de l’educació a Catalunya. Anuari 2022

Veure’n més

Vídeo

Com fer un treball socioemocional i conductual amb èxit? – Queralt Capsada i Miquel Àngel Alegre

Veure’n més

Vídeo

Sala 6. Com fer un treball socioemocional i conductual amb garanties d’èxit?

Veure’n més

Vídeo

Les evidències a l’aula: una educació amb fonament

Veure’n més

Publicació

Presentació. Com fer un treball socioemocional i conductual amb garanties d’èxit?

Veure’n més

Vídeo

Quins factors condicionen les transicions educatives i com s’hi pot treballar? – Queralt Capsada

Veure’n més

Vídeo

Com avançar cap a una secundària postobligatòria per a tothom?

Veure’n més

Vídeo

Competències socials, emocionals i metacognitives: programes que funcionen (resum)

Veure’n més

Publicació

Com podem aprofitar al màxim el talent de la població catalana?

Veure’n més

Vídeo

Sessió plenària 9 – 11.15 h: Habilitats socials, emocions i actituds d’aprenentatge

Veure’n més

Publicació

Són efectius els programes d’educació socioemocional com a eina per millorar les competències de l’alumnat? Queralt Capsada

Veure’n més

Publicació

Són efectius els programes d’educació socioemocional com a eina per millorar les competències de l’alumnat? / Com treballar l’autoregulació i la metacognició a l’aula: què funciona i en quines condicions?

Veure’n més

Publicació

Dossier de premsa: Els reptes en matèria de competències de la població adulta

Veure’n més

Publicació

Presentació: Els reptes en matèria de competències de la població adulta

Veure’n més

Publicació

Els reptes en matèria de competències de la població adulta

Veure’n més

Publicació

Quines tendències socials impactaran en el futur de l’educació?

Veure’n més

Publicació

Com les notes condicionen les expectatives educatives de l’alumnat

Veure’n més

Publicació

L’enquesta sobre les competències de la població adulta de l’OCDE

Veure’n més

Vídeo

Els nous drets educatius dels joves. Garantir-los, ampliar-los i repensar-los

Veure’n més

Publicació

Educació, competències i mercat de treball

Veure’n més

Projectes

Projectes relacionats

Actes

Actes relacionats

10/11/2020 17:30h - 19:45h

Les evidències a l’aula: una educació amb fonament

Jornada online

27/11/2018 17:00h - 19:00h

Com avançar cap a una secundària postobligatòria per a tothom?

Bona part de les desigualtats en educació es manifesten en el pas de l’ESO a la secundària postobligatòria. Barreres econòmiques per accedir i mantenir-se en aquesta etapa, manca d’orientació, rigidesa d’itineraris, continguts poc actualitzats… tot plegat fa que un bon nombre de joves no accedeixin als estudis postobligatoris o hi accedeixin i els acabin abandonant. […]

11/10/2016 08:00h - 13:00h

Habilitats socials, emocions i actituds d’aprenentatge: com treballar-les i com avaluar-les

Habilitats socials, emocions i actituds d’aprenentatge: com treballar-les i com avaluar-les Sabem avui que al costat de les competències cognitives “clàssiques”, relacionades amb àrees com les matemàtiques o la llengua, existeix un altre conjunt d’habilitats de gran rellevància per al desenvolupament personal i les oportunitats socials dels infants i els joves del segle XXI. […]

Notícies

Notícies relacionades

II Jornades Educació Avui, 2014