Sarai Samper Sierra

Cap a una educació a temps complet a Catalunya

Polítiques d’educació a temps complet

La cara i la creu de la participació extraescolar. Oportunitats i desigualtats educatives

Garantim el dret a gaudir d’activitats d’estiu?

L’Educació a temps complet al Regne Unit

L’Educació a temps complet als països de parla alemanya

L’Educació a temps complet a França

Les extraescolars amb impacte!

Escola a Tempo Inteiro. L’experiència de Portugal en educació a temps complet

Extraescolars amb impacte: una guia per impulsar activitats fora escola que millorin l’equitat en l’èxit educatiu

Com articular en el territori un sistema de suport educatiu equitatiu i de qualitat?

Conseqüències educatives de la crisi de la covid-19: balanç i respostes

Educació 360: més enllà del temps lectiu

Anuari 2020. L’estat de l’educació a Catalunya

Conclusions del Seminari: “Mestres que aprenen: què funciona en la formació permanent del professorat?”

Conclusions del seminari: “Aprenent per projectes: estratègies i programes que funcionen”

Conclusions del seminari: Diversificació i inclusió a l’escola: com millorar l’atenció a les diversitats d’aprenentatge?

Educació a l’hora: Uns altres horaris escolars són possibles. Proposta d’horaris escolars en clau d’educació a temps complet

Conclusions del Seminari: “Impacte de la inspecció educativa en el rendiment educatiu de l’alumnat”

Conclusions del seminari: “Orientació i acompanyament educatiu. Com millorar les trajectòries formatives de l’alumnat”

Trajectòries sociolaborals de la població immigrada. Factors explicatius