Comparteix:

PENTABILITIES

PENTABILITIES és un programa per fomentar les habilitats socioemocionals de l’alumnat a l’aula amb unes eines digitals innovadores. Està enfocat a alumnes d’ESO en situació de vulnerabilitat.

El desenvolupament de les habilitats socioemocionals a l’adolescència ajuda a que els joves millorin els seus resultats acadèmics i tinguin més eines i recursos per a la vida personal, acadèmica i professional.

Quines són les habilitats socioemocionals que treballa PENTABILITIES?

  • la responsabilitat envers la feina que es fa a l’aula
  • la cooperació amb la resta de companys i companyes de classe
  • l’autonomia per treballar de forma independent i la iniciativa per proposar idees i resoldre conflictes
  • la gestió emocional pròpia i la de la resta del grup
  • les habilitats de pensament que contribueixen a fer les reflexions sobre els continguts

PENTABILITIES s’integra a l’aula, en horari lectiu i es pot aplicar en una classe de qualsevol matèria.

A través de la formació del professorat en aquestes habilitats socioemcionals i també en els comportaments que permeten observar-les, es creen espais de treball de les habilitats dins els continguts acadèmics regulars. Així l’alumnat aprèn a conèixer les diferents habilitats i a saber observar-les en ell mateix i els altres.

A través d’un aplicatiu digital innovador i de fàcil ús es valoren les habilitats i els comportaments dels alumnes. L’avaluació la fan tant els docents com els mateixos alumnes (sobre ells mateixos i sobre la resta del grup classe). Cada cert temps, el professor extreu un informe de la plataforma web amb les valoracions rebudes de cada alumne i fa una sessió de feedback amb el jove.

La implementació de PENTABILITIES genera beneficis a tot l’ecosistema educatiu:

  • El professorat compta amb un acompanyament personalitzat que l’ajuda a integrar PENTABILITIES en el seu dia a dia.
  • Els centres obtenen una eina per a poder aplicar en el seu procés educatiu, ja que tant l’app com la formació quedaran a disposició dels equips docents.
  • L’alumne coneix i treballa habilitats socioemocionals que tenen un impacte directe en el seu aprenentatge acadèmic i en el seu futur personal

PENTABILITIES transforma la manera de treballar les habilitats socioemocionals a l’aula i contribueix a l’equitat educativa.

Suport Educatiu

El programa PENTABILITIES s’inclou dins el projecte de Suport Educatiu de la Fundació Bofill, formant part d’una avaluació d’impacte que permetrà validar els resultats obtinguts i contribuir a fomentar polítiques públiques que se centrin en resultats evidenciats científicament.

 

NOTÍCIES RELACIONADES
Veure més notícies
12/07/2023

La mirada de PENTABILITIES arriba a 45 centres catalans

Els actes de tancament asseuen a la mateixa taula docents, direccions de centre i administracions. Les sessions serveixen per posar en comú experiències i aprenentatges i donar una pauta als docents que es formaran durant aquest estiu “Després de fer PENTABILITIES ens enduem una mirada nova de l’educació. Passem de ser executors a ser creadors”, […]

Veure’n més
05/07/2023

Acaba el projecte de suport socioeducatiu que ha arribat a més d’11.500 alumnes de 230 centres

A Catalunya hi ha 157.233 alumnes amb necessitats específiques de suport educatiu causades per la situació socioeconòmica de les seves famílies o pel fet d’haver arribat recentment al país. Només el 14% va rebre el curs passat algun tipus d’ajuda econòmica del Departament d’Educació per fer front a aquestes necessitats. L’emergència educativa per la pandèmia […]

Veure’n més
05/09/2022

Busquem centres educatius que se sumin a accelerar les oportunitats del seu alumnat

La crisi provocada per la COVID-19 ha suposat un sotrac per l’equitat educativa. Els mesos sense escola i l’empitjorament de la situació econòmica de les famílies han afectat de nou l’alumnat que ja es trobava en situació de vulnerabilitat. Malgrat des de llavors s’han activitat diferents mesures de suport econòmic que han permès cobrir […]

Veure’n més
17/05/2022

La Fundació Bofill impulsarà 3 projectes de suport educatiu destinats a reforçar l’efectivitat de l’Ingrés Mínim Vital

L’èxit educatiu és un factor protector de l’exclusió social en infància i adolescència desafavorida. Els programes de suport socioeducatiu per a l’alumnat vulnerable són intervencions de màxim impacte avalades per l’evidència que reforcen l’efectivitat de prestacions econòmiques com l’Ingrés Mínim Vital (IMV). La Fundació Bofill i la investigadora ICREA a l’IPEG Caterina Calsamiglia implementaran i […]

Veure’n més
20/09/2022

La Fundació Bofill publica els termes de referència per a la implementació del seu projecte de Suport Educatiu a Andalusia, Ceuta i Melilla

La Fundació Bofill publica els termes de referència per a la implementació del seu projecte de Suport Educatiu a Andalusia, Ceuta i Melilla.  Totes aquelles empreses, entitats o institucions interessades poden trobar tota la informació en aquest enllaç.

Veure’n més
23/09/2022

La Fundació Bofill publica els termes de referència per a la contractació del servei de formació i suport a l’avaluació externa pel pilot Pentabilities a Catalunya

La Fundació Bofill publica els termes de referència per a la contractació del servei de formació i suport a l’avaluació externa del pilot Pentabilities a Catalunya, en el marc del Projecte TP_TS-20220531-1- “Projectes educatius que reforcen l’efectivitat de l’Ingrés Mínim Vital: Lecxit, Math Tutoring i Pentabilities”, subvencionat pel Ministeri d’Inclusió, Seguretat Social i Migracions en l’àmbit […]

Veure’n més
07/10/2022

La Fundació Bofill publica els termes de referència per a la contractació del servei de desenvolupament tecnològic pel pilot Pentabilities a Catalunya

La Fundació Bofill publica els termes de referència per a la contractació del servei de desenvolupament tecnològic pel pilot Pentabilities a Catalunya, en el marc del Projecte TP_TS-20220531-1- “Projectes educatius que reforcen l’efectivitat de l’Ingrés Mínim Vital: Lecxit, Math Tutoring i Pentabilities”, subvencionat pel Ministeri d’Inclusió, Seguretat Social i Migracions en l’àmbit de la inclusió […]

Veure’n més
27/09/2022

La Fundació Bofill publica els termes de referència per a la contractació del servei d’avaluació externa del pilot Pentabilities a Catalunya

La Fundació Bofill publica els termes de referència per a la contractació del servei d’avaluació externa del pilot Pentabilities a Catalunya, en el marc del Projecte TP_TS-20220531-1- “Projectes educatius que reforcen l’efectivitat de l’Ingrés Mínim Vital: Lecxit, Math Tutoring i Pentabilities”, subvencionat pel Ministeri d’Inclusió, Seguretat Social i Migracions en l’àmbit de la inclusió social, […]

Veure’n més
13/12/2022

El projecte Suport Educatiu reuneix centres educatius i equips tècnics en una jornada de treball i coneixença

Més de 70 docents assisteixen a la primera trobada de centres participants de Suport Educatiu. La jornada es converteix en un espai de coneixement i intercanvi entre els centres i l’equip de Suport Educatiu. LECXIT, MATH TUTORING i PENTABILITIES presenten als docents les aplicacions dels programes. La trobada marca el punt de sortida de la […]

Veure’n més
28/11/2022

Busquem 1 tècnic/a d’acompanyament a centres pel programa PENTABILITIES de millora de les habilitats socioemocionals. T’hi sumes?

A la Fundació Bofill impulsem els reptes de l’educació a Catalunya a través de la recerca, els debats i la creació de programes i metodologies innovadores. Treballem des de la independència, la cooperació, el compromís i el rigor amb una extensa xarxa de professionals i col·laboradors que, com nosaltres, pensen que el coneixement crític pot […]

Veure’n més
ARTICLES RELACIONATS
Veure més articles
09/12/2022

“Els programes de suport educatiu poden reduir eficientment les desigualtats educatives”

ENTREVISTA L’equitat educativa és un repte que requereix accelerar les oportunitats d’aprenentatge de l’alumnat més vulnerable. Reforçar la tasca de l’escola amb propostes de suport educatiu que incideixin en competències clau (comprensió lectora, matemàtiques i habilitats socioemocionals), segueixin metodologies basades en evidències i amb capacitat real per a reduir les escletxes és una de […]

Veure’n més
29/07/2020

Quines han de ser les prioritats del suport educatiu en el context post-confinament per no deixar cap infant/jove enrere?

A partir dels resultats de l’estudi que hem elaborat per la Fundació Jaume Bofill sobre el Suport Educatiu a Catalunya, us proposem un seguit de mesures que ens permetin replantejar quines han de ser les prioritats de les activitats educatives fora del temps lectiu en un context de post-confinament. L’aturada provocada per la crisis del […]

Veure’n més
01/03/2023

“Invertim una dècada en educar els infants en habilitats tècniques. Les habilitats socials i personals mereixen el mateix temps de dedicació”

ENTREVISTA Brent Roberts és professor de Psicologia a la University of Illinois i expert OCDE en habilitats socioemocionals. És conegut per les seves investigacions sobre trets de personalitat, especialment la consciència i el narcisisme. En aquesta entrevista, Roberts trenca algunes idees establertes sobre la construcció de la personalitat. A més a més, justifica la […]

Veure’n més
10/03/2023

“L’avaluació de programes educatius és clau per saber-ne l’impacte i garantir unes bones pràctiques educatives”

ENTREVISTA La recerca és un procés de creació d’hipòtesis i de verificació objectiva a través del disseny d’una intervenció i la recollida i anàlisi de dades. L’evidència generada permet contrastar les hipòtesis, revisar-les i incorporar-les en el disseny de les polítiques educatives. L’objectiu no només és entendre quin impacte té un programa sobre […]

Veure’n més
17/04/2023

És possible que l’avaluació arribi a ser gratificant i útil per a tots?

Si ens preguntem quines emocions ens desperta la paraula ‘avaluació’, ben segur que en molt bona part són negatives. Identifiquem l’avaluació com el moment en el qual es posen en relleu les nostres mancances, allò que no fem prou bé, i tendim a evitar avaluar-nos o que ens avaluïn per no percebre els sentiments que […]

Veure’n més
19/07/2023

La capacitat transformadora dels programes de suport educatiu: l’experiència amb LECXIT, MATH TUTORING i PENTABILITIES

El curs 2022-23 ha estat tot un repte per als programes de suport educatiu que hem impulsat des de la Fundació Bofill. Més de 240 centres educatius de Catalunya, Andalusia, Ceuta i Melilla s’han sumat per contribuir a millorar les oportunitats d’èxit educatiu de més de 10.000 alumnes en situacions de vulnerabilitat. Però, com […]

Veure’n més
24/07/2023

“Voler, saber i poder” millorar l’escola: casos exitosos de transformació educativa

L’acte de cloenda del projecte de Suport Educatiu genera un espai de reflexió entre centres, administracions, tècnics i experts del camp de l’educació Els programes de Suport Educatiu han incrementat el benestar emocional i el gust per la lectura i les matemàtiques d’11.500 alumnes Els experts, Fernando Trujillo i Carlos Magro conversen al voltant de […]

Veure’n més
24/10/2023

L’acompanyament als centres educatius, clau en l’èxit de l’avaluació de Suport Educatiu

L’avaluació de projectes educatius és essencial, ja que permet mesurar els resultats i millorar l’eficàcia dels programes que s’implementen a les escoles. Però avaluar allò que fem no és senzill i comporta tot un conjunt d’implicacions per als centres educatius que, en molts casos, no poden assumir en solitari. Per tal de garantir que anem […]

Veure’n més
PROJECTES
/

Projectes relacionats

Vols estar al dia de tots els projectes?

Suma't a les més de 40.000 persones que ja s'impliquen en la millora de l'educació a Catalunya.