Cap a una educació a temps complet
Durant els mesos de juny i juliol de 2016 s’han dut a terme 3 seminaris de treball amb diferents membres de la comunitat educativa. L’objectiu era l’elaboració d’un document que afavoreixi el consens al voltant del marc horari escolar. Previ hi havia hagut un debat mantingut al mes de gener al voltant del model de jornada escolar. En aquell debat es van apuntar unes idees, propos-tes, dubtes, que van ser el punt de partida per organitzar els seminaris posteriors.
Les sessions d’aquests seminaris tenien com a objectius.
Sessió 1: Establir el marc general del document i les grans línies entorn a les que s’ha d’establir l’acord.
Sessió 2: Debatre sobre els punts d’acord i desacord entorn els horaris i la jornada escolar, amb propostes concretes.
Sessió 3: Posada en comú i tancament dels resultats del procés de debat.
Els 3 seminaris han estat formats per una vintena d’actors, representatius de la comunitat educati-va, sindicats, organismes públics, entitats socials i educatives i altres institucions.
En cada sessió s’han desenvolupat diferents metodologies que han incorporat treball en petits grups i debats oberts, lectura del contingut de sessions anteriors i posades en comú.
El resultat és aquest document que, finalment, esdevé un nou punt de partida per poder continuar el debat i redactar un nou document que serveixi d’acord en el Marc Unitari de la Comunitat Educativa.
Equip implicat
És l’escola a temps complet una experiència d’innovació propera a les necessitats actuals?
L’anàlisi de les experiències internacionals mostra que una jornada escolar que conclou a mitja tarda i on s’integren aprenentatges formals i no formals, treball conjunt del professorat amb altres agents socioeducatius i activitats escolars dins i fora de l’escola respon millor als reptes socials actuals garantint, alhora, un major benestar per als infants i adolescents.
Veure’n més
Com podem repensar el model de jornada escolar?
Com podem repensar el model de jornada escolar? Quines podrien ser les garanties d’un canvi de jornada que atengui les necessitats dels infants? Què ha de contenir l’escola? Què es podria millorar si parlem de model i reforma horària? Amb el debat sobre la jornada escolar, tenim una oportunitat d’anar més enllà i repensar […]
Veure’n més
Com fer del reforç escolar una política efectiva d’èxit educatiu?
Les activitats de reforç escolar han experimentat un creixement notable impulsades per la necessitat de les famílies de comptar amb un suport extern per a l’acompanyament a l’escolaritat i la millora dels aprenentatges dels seus fills i filles. Aquesta necessitat de reforç està molt relacionada amb les desigualtat socials, ja que són els infants i […]
Veure’n més
L’Educació a Temps Complet. Transformar l’educació, renovar l’escola des del compromís social
La Federació de Moviments de Renovació Pedagògica, amb el suport de la Diputació de Barcelona i la Fundació Jaume Bofill, us convidem a conèixer què és l’educació a temps complet. L’informe d’Elena Sintes Escola a temps complet. Cap a un model d’educació compartida posava sobre la taula la necessitat de repensar els temps educatius, així […]
Veure’n més
Educació a l’hora: una proposta d’horaris escolars per a una educació equitativa i integral
Presentació en roda de premsa d’Educació a l’hora. Dimecres, 3 de juliol de 2019, a les 11 h. Ateneu Barcelonès. Carrer de la Canuda, 6, Barcelona. Hi intervenen: Ismael Palacín, director de la Fundació Jaume Bofill; Jaume Aguilar, Federació de Moviments de Renovació Pedagògica; i Elena Sintes, cap de projectes de la […]
Veure’n més
Vols estar al dia de tots els projectes?
Suma't a les més de 40.000 persones que ja s'impliquen en la millora de l'educació a Catalunya.
