cob_13_230x310_cat.jpg

La inspecció de l’educació: quins models funcionen millor?

La major part dels sistemes educatius dels països desenvolupats disposa d’un servei d’inspecció i, malgrat que no es tracta de models homogenis, tots busquen millorar la qualitat de l’educació. La qüestió és: ho aconsegueixen realment? En aquesta revisió, ens aproximem a la qualitat educativa per mitjà del rendiment de l’alumnat i recollim l’evidència que relaciona l’activitat inspectora amb els resultats acadèmics. En les pàgines següents, no només respondrem a aquesta pregunta, sinó també a altres qüestions com ara: l’activitat inspectora ha de tenir una funció consultiva o ha de tenir també algun altre tipus d’implicacions?, és millor publicar els informes d’avaluació o no fer-ho?, quin tipus de realimentació resulta més efectiu?, s’hauria de reforçar l’activitat inspectora?

  • Pàgines 20
  • Data 28/01/2019
  • ISBN 978-84-947887-1-0

La major part dels sistemes educatius dels països desenvolupats disposa d’un servei d’inspecció i, malgrat que no es tracta de models homogenis, tots busquen millorar la qualitat de l’educació. La qüestió és: ho aconsegueixen realment? En aquesta revisió, ens aproximem a la qualitat educativa per mitjà del rendiment de l’alumnat i recollim l’evidència que relaciona l’activitat inspectora amb els resultats acadèmics. En les pàgines següents, no només respondrem a aquesta pregunta, sinó també a altres qüestions com ara: l’activitat inspectora ha de tenir una funció consultiva o ha de tenir també algun altre tipus d’implicacions?, és millor publicar els informes d’avaluació o no fer-ho?, quin tipus de realimentació resulta més efectiu?, s’hauria de reforçar l’activitat inspectora?

 

Publicacions i vídeos

Contingut relacionat

M. Carmen Olaya. Reptes de l’orientació a joves vulnerables

Neus Gómez. El paper dels municipis com a entorns d’orientació

Sílvia Amblàs. Claus per a una orientació efectiva en els centres educatius

Com t'ha anat avui l'escola? Què funciona en l’acompanyament familiar a l’escolaritat (resum)

El lideratge dels centres educatius

Utilitzem cookies pròpies i de tercers per millorar la informació que es fa pública al nostre lloc web i recopilar informació estadística. Si es continua navegant, considereu que s’accepta el seu ús. Podeu canviar la configuració i obtenir més informació aquí.

Acceptar