Marc Balaguer Puig

22/09/2020 18:00h - 19:30h

L’educació en digital. Què funciona i en quines condicions?

Ja abans de la pandèmia de la Covid-19, a Catalunya s’estaven fent molts esforços per incorporar les tecnologies digitals en les dinàmiques d’ensenyament-aprenentatge. No només amb l’objectiu d’assimilar l’escola al món que infants i joves es troben fora dels centres i possibilitar així que desenvolupin les seves competències digitals, sinó també amb la voluntat d’aprofitar […]

09/10/2019 17:00h - 19:00h

Diversificació i inclusió a l’escola: com millorar l’atenció a les diversitats d’aprenentatge?

com millorar l’atenció a les diversitats d’aprenentatge?

17/07/2019 16:30h - 16:30h

Aprenent per projectes: estratègies i programes que funcionen

En els darrers anys a Catalunya, l’aprenentatge basat en projectes ha guanyat popularitat sota el paraigües d’organitzacions internacionals, governs i centres educatius que veuen en aquesta metodologia una eina per a millorar l’aprenentatge de l’alumnat i promoure les competències del segle XXI mitjançant l’exploració, la creació i la construcció de solucions a problemes.  Tanmateix, […]

07/05/2019 16:00h - 18:00h

Mestres que aprenen: què funciona en la formació permanent del professorat?

El professorat és la pedra de toc del sistema educatiu. La recerca internacional fa temps que ho ha demostrat: de totes les variables escolars que incideixen en els resultats acadèmics de l’alumnat, aquella que es mostra més rellevant és el factor docent. És el conegut “efecte mestre”, un efecte que s’ha observat especialment significatiu entre […]

12/12/2018 17:00h - 19:00h

La inspecció educativa a examen

Estratègies i modalitats d’inspecció per a l’èxit educatiu

23/07/2018 16:00h - 18:00h

Orientació i assessorament en l’àmbit educatiu: com millorar les trajectòries d’èxit de l’alumnat?

Tot al llarg de la seva educació, els estudiants confronten un seguit de decisions que afecten al seu present i a les seves trajectòries educatives posteriors. Parlem principalment de decisions sobre els estudis i sobre les opcions d’itineraris o transicions entre etapes. Aquestes decisions no sempre estan sospesades amb el deteniment o l’atenció que es […]

20/07/2018 16:00h - 18:00h

“Com t’ha anat avui l’escola?”

Què funciona en l’acompanyament familiar a l’escolaritat

17/04/2018 16:00h - 18:00h

“Zero en conducta”: què funciona per millorar les actituds i el clima d’aprenentatge als centres?

Les conductes o actituds disruptives, d’indisciplina, desafiament o, fins i tot, d’agressivitat i violència, sobretot quan tenen una certa intensitat i són sostingudes en el temps, distorsionen el funcionament òptim de les classes i comprometen les condicions d’ensenyament-aprenentatge d’alumnat i professorat. Les respostes que des dels centres educatius s’ha donat a aquesta problemàtica han […]

14/05/2018 07:00h - 12:00h

JORNADA: El com, el què i el per a què de l’avaluació de l’alumnat: evidències i propostes

Sovint associem l’avaluació de l’alumnat a la valoració que el professorat fa dels seus nivells competencials al final d’un període més o menys ampli (unitat didàctica, semestre o curs), sigui a través de proves escrites, exàmens orals, treballs individuals o activitats grupals, entre d’altres instruments. Sempre des d’un plantejament qualificador i finalista. Tanmateix, fa […]

03/11/2017 17:00h - 18:30h

El lideratge dels centres educatius

Quines mesures poden ajudar a aconseguir un lideratge més efectiu en els centres educatius?

27/07/2016 16:00h - 18:00h

Les extraescolars a debat: quines i com generen oportunitats educatives?

Serveixen les activitats extraescolars per a millorar els resultats acadèmics dels infants i joves? I per a millorar competències socioemocionals? Com són els programes d’extraescolars que més impacte tenen en els aprenentatges: quins continguts, com s’organitzen i quines metodologies fan servir? Què ens diuen les evidències? Hi ha diferències entre les activitats esportives, les artístiques […]

22/04/2016 16:30h - 18:00h

Com aprofitar l’estiu per reduir les desigualtats educatives?

  Com evitem que l’estiu generi més desigualtat educativa? Podem aprofitar les vacances d’estiu per millorar els aprenentatges de l’alumnat i, especialment, de l’alumnat amb més dificultats? Serveixen els programes d’estiu? Quines són les característiques que ha de tenir un programa d’estiu que afavoreixi els aprenentatges? Aporta alguna cosa si combinen aprenentatges formals amb […]