La formació doctoral en la societat del coneixement: situació actual i nous reptes de futur
L’Organització per a la Cooperació i el Desenvolupament Econòmic (OECD, en endavant) defineix el doctor com la persona que ha continuat el segon cicle de l’educació superior fins a obtenir la titulació acadèmica classificada amb el nivell 8 en la classificació normalitzada internacional de l’educació (ISCED, en endavant) del 2011, després d’haver completat satisfactòriament un programa avançat en recerca (vegeu Auriol et al., 2013).
El nivell 8 de la ISCED 2011, oficialment denominat «doctor o equivalent», està enfocat al desenvolupament d’una recerca original i avançada, que conclou amb el dipòsit i defensa d’una tesi (o equivalent) i que representa una contribució rellevant al coneixement en el respectiu àmbit d’estudi (Unesco, 2012).
Podeu descarregar-vos Reptes de l’educació a Catalunya. Anuari 2015 complet aquí.
Equip implicat
Roda de premsa. 12 reptes estratègics per transformar l’educació a Catalunya. Presentació de l’Anuari dels Reptes de l’Educació a Catalunya 2015
Dimarts 4 d’octubre, a les 11.00 h Sala Macaya. Palau Macaya (Passeig de Sant Joan, 108. 08037 Barcelona) Hi intervindran: Ismael Palacín, director de la Fundació Jaume Bofill i Josep Maria Vilalta, director de l’Anuari 2015. L’’Anuari dels Reptes de l’Educació a Catalunya 2015’ analitza i desenvolupa propostes […]
Veure’n més
L’estat de l’educació a Catalunya. Anuari 2016
Com està evolucionant l’educació al nostre país? Quines són les prioritats per a la millora de l’educació davant d’aquesta evolució? Ja està en marxa l’Anuari 2016 sobre l’estat de l’educació a Catalunya! Mitjançant el seguiment de l’evolució dels pilars fonamentals de l’educació en els últims anys, l’Anuari 2016 pretén oferir una radiografia actualitzada i […]
Veure’n més
Vols estar al dia de tots els projectes?
Suma't a les més de 40.000 persones que ja s'impliquen en la millora de l'educació a Catalunya.
