Dossier de premsa: Bases per repensar un nou sistema de beques i ajuts per a Catalunya

Més enllà de les beques i ajuts existents, cal trobar nous models de finançament a la formació.  Cal trobar nous models de finançament a la formació. Més enllà de les beques i ajuts existents, quines noves modalitats poden servir per cobrir les necessitats presents i futures de formació?    Claudia Vallvé, sociòloga, […]

Fem una crida a la presentació de propostes per a desenvolupar un projecte de recerca i disseny de modalitats noves de finançament i suport a la formació.El projecte seleccionat haurà de desenvolupar-se en obert, implicant als actors interessats i amb una clara orientació propositiva.   Més informació: El context actual de restriccions […]

Quines alternatives hi ha al finançament de la formació?  Qui ha de pagar la matrícula de la universitat: l’estat o els estudiants? Privatitzar el finançament de l’educació pot ser una solució? Tenir una beca contribueix a una major continuïtat en els estudis postobligatoris?  Des d’AlterBeques volem trobar alternatives al finançament de la formació. […]

Si et vas perdre el debat per Twitter #costeducar aquí podràs veure alguns dels resultats de l’enquesta que vam fer. I no et perdis Storify de resum amb els continguts del debat. Més informació aquí.

En la fase de diagnosi i exploració del sistema de beques i ajudes a l’estudi, hem visibilitzat les seves insuficiències i mancances, evidenciant la necessitat de repensar-lo. Més informació aquí.

Finançament estatal i matricules gratuïtes? Preus de matrícula elevats i beques per facilitar l’accés a la Universitat? O beques per premiar l’excel·lència i el bon rendiment acadèmic? Qui ha de pagar la universitat? Finançament estatal i matrícules gratuïtes? Preus de matrícula elevats i beques per facilitar l’accés a la universitat? O beques per premiar […]

El crowd-lending, una forma alternativa de préstecs en els qué l’important no és l’interès econòmic sinó la satisfacció de participar i fer possible un projecte de caràcter social o mediambiental. Invertir en educació infantil és molt rendible, Qui paga la universitat?, Afecta la renda familiar en les possibilitats d’anar a la Universitat?, i altres. […]

A punt el vídeo resum de l’#aulabofill (11 minuts) en què es va presentar l’estudi Crisi, trajectòries socials i educació, dels autors Xavier Martínez Celorrio i Antoni Marín Saldo, fet a partir de les dades del Panel de Desigualtats Socials a Catalunya. Recull els resultats principals de l’estudi i les reflexions que Carlos Obeso (professor […]

El dimecres 16 de maig, a les 18.30h a la Sala Cotxeres del Palau Robert, la Fundació Jaume Bofill va celebrar un acte per debatre a fons sobre les preguntes següents: Com influeix l’entorn no escolar en les trajectòries educatives dels infants i en la seva transició a la vida adulta? Com garantim a tots […]

Dimarts 27 de novembre de 2012, a les 18.00h a l’Aula 1 del CCCB, la Fundació Jaume Bofill va debatre a fons sobre la influència del benestar als centres i en el professorat en l’èxit educatiu. Van participar com a ponents: Jordi Longás, professor a la Facultat de Psicologia i Ciències de l’Educació i […]

Una comparativa internacional a partir de les dades PIAAC Dimecres 28 d’octubre, a les 11.00 h. Sala Jacint Verdaguer de l’Ateneu Barcelonès. (c/Canuda 6, planta baixa. Barcelona) Intervindran: Ismael Palacín, director de la Fundació Jaume Bofill i Òscar Valiente, coordinador de l’estudi. L’enquesta de l’OCDE sobre les competències de la població […]

Dijous 8 de novembre de 2012 a les 11:00 h, a la Sala d’Actes del Col·legi de Periodistes de Catalunya, Ismael Palacín, director de la Fundació Jaume Bofill, i Elena Sintes, autora, van presentar en roda de premsa l’informe A les tres a casa? L’impacte social i educatiu de la jornada escolar contínua. Aquest informe […]

Dimarts 17 de juliol, a les 18.30h a la Sala Cotxeres del Palau Robert, la Fundació Jaume Bofill va celebrar un acte per debatre a fons sobre les preguntes següents: Quin és el rol i el lloc de les famílies a l’escola? El treball amb famílies és una part central del “fer de mestre”? L’escola […]

AULA DE LA FUNDACIÓ JAUME BOFILL: Dimarts 5 de febrer de 2013 a les 18.00 h a l’Aula 1 del CCCB (c. Montalegre, 5) la Fundació Jaume Bofill va convidar a debatre sobre aquest tema: Quins països són referents a l’hora de recolzar un enfocament de polítiques educatives basades en evidències i per què? Quines […]

Podeu visionar la ponència de David Kirp i el resum de la taula rodona que va tenir lloc a continuació, en què van participar Xavier Bonal, Jaume Funes i Marga Marí-Klose. Tots dos són vídeos de l’Aula de la Fundació Jaume Bofill del 16 de maig, en què es va parlar de com combatre les […]

Síntesi d’idees del debat sobre “Quines desigualtats socials podem combatre des de l’educació?” organitzat pe la Fundació Jaume Bofill i l’Associació de Mestres Rosa Sensat, en què van participar Rafael Ribó, Síndic de Greuges de Catalunya, Joan Mateo, secretari de Polítiques Educatives i president del Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu de la Generalitat de […]

Si treballeu en un centre educatiu que compta amb una figura professional que fa les funcions d’educació social, us convidem a fer-nos arribar la vostra experiència a través d’aquest formulari. La incorporació de les educadores i els educadors socials a les escoles, si bé es recent en el temps, està plena de matisos. I […]

El dimarts 8 de novembre, a les 18.30h a la Sala Cotxeres del Palau Robert, la Fundació Jaume Bofill va celebrar un acte per debatre a fons sobre les preguntes següents: A la llum de les dades PISA 2009, quines pràctiques i estratègies milloren el rendiment de l’alumnat? L’educació a Catalunya dóna les mateixes oportunitats […]

Ja es pot accedir als materials de l’acte de presentació de l’informe “PISA 2009: avaluació de les desigualtats educatives a Catalunya”, organitzat per la Fundació Jaume Bofill el passat 8 de novembre de 2011 a les Cotxeres del Palau Robert. En l’acte hi van participar: Ferran Ferrer, catedràtic d’educació comparada a la Universitat Autònoma de […]