Els programes de formació permanent són un instrument pensat per complementar la formació inicial del professorat, respondre als canvis socials i a les necessitats de l’alumnat, i transmetre als docents el coneixement que es va generant sobre les estratègies d’intervenció educativa. Però, són efectius aquests programes? Amb aquesta revisió de l’evidència, pretenem aportar dades amb un objectiu doble: saber si la participació en programes de formació per part del professorat en actiu té un efecte en el rendiment acadèmic i el desenvolupament dels infants, i donar pistes sobre les característiques que han de tenir els programes de formació permanent a casa nostra per aconseguir docents més preparats i efectius.
Contingut relacionat
Claus per millorar la inspecció educativa a Catalunya - Xavier Chavarria
La inspecció educativa a examen: estratègies i modalitats d’inspecció per a l’èxit educatiu
Mestres que aprenen: què funciona en la formació permanent del professorat?
Neus Gómez. El paper dels municipis com a entorns d’orientació
Sílvia Amblàs. Claus per a una orientació efectiva en els centres educatius
