Per aconseguir l'objectiu principal que es proposa el programa MATH TUTORING (augmentar el nivell en competències matemàtiques de l'alumnat), hi ha quatre components essencials:
· El treball en petit grup: es treballa en grups de 3 o 4 alumnes del mateix curs o escola en sessions personalitzades d'1'5h setmanals.
· Els tutors i tutores: són persones amb coneixements i experiència en l'àmbit educatiu i en el programa. Vetllen per un ambient còmode i acompanyen i personalitzen les sessions, d'acord amb les necessitats i motivacions del grup.
· El contingut matemàtic: els conceptes i habilitats matemàtiques es treballen a partir de reptes que els infants han d'explorar i resoldre conjuntament. A més a més, cada sessió compta amb una estona de pràctica autònoma.
· El sistema de seguiment i coordinació: es disposa de diferents espais de coordinació entre els agents involucrats, amb l'objectiu de poder adaptar i ajustar la proposta a allò que necessita cada grup.
Ho explica Martí Zamora, Tècnic d'acompanyament a centres MATH TUTORING.
- Entrevista a Lídia Climent. "Els programes de Suport Educatiu poden reduir eficientment les desigualtats educatives"
- Entrevista a Caterina Calsamiglia. “L’avaluació de programes educatius és clau per saber-ne l’impacte i garantir unes bones pràctiques educatives”
- MATH TUTORING. Multipliquem les oportunitats d'èxit educatiu
- SUPORT EDUCATIU. Acompanyament per accelerar oportunitats
- Youtube - Llista de reproducció de #SuportEducatiu