Més i millor temps per aprendre? Cap un nou model d'escola a temps complet i educació compartida

Síntesi de l'#aulabofill "Més i millor temps per aprendre? Cap un nou model d'escola a temps complet". Intervenen: Elena Sintes, sociòloga i autora de l'informe Escola a temps complet, cap a un model d'educació compartida; Jaume Aguilar, president de la Federació de Moviments de renovació pedagògica; Albert Soler, cap de l'àrea de Serveis a les persones de l'Ajuntament de Granollers. 

El debat sobre el temps escolar no és nou. Des de fa trenta anys molts països del nostre entorn han reformulat les seves jornades i calendaris escolars. La tendència de canvi més generalitzada ha estat reorganitzar i ampliar el temps d'estada de l'alumnat en els centres escolars, amb el doble objectiu de reduir les desigualtats educatives i assolir majors nivells d'èxit escolar i d'equitat, i alhora adaptar l'escola a la realitat social i familiar actual. L'escola a temps complet no es tracta només d'ampliar el temps que l'alumnat dedica a les activitats lectives sinó de concebre l'espai escolar des d'una perspectiva holística, integrant el temps lectiu i no lectiu, buscant la implicació de l'entorn socioeducatiu de l'escola, i desenvolupant noves pràctiques en el marc de la societat de la informació i la cultura digital.

És l'escola a temps complet una experiència d'innovació propera a les necessitats educatives i socials d'avui? Quins haurien de ser els seus pilars? Com podem utilitzar el temps en benefici dels estudiants? Es pot dissenyar un tipus de jornada escolar que s'adapti millor a les necessitats particulars dels infants i adolescents? Com integrem temps lectiu i no lectiu? Quin hauria de ser el paper del món local?

Per a més informació, podeu consultar la informació relacionada.