Anna Llauradó
Doctora en Lingüística
Formació
Llicenciada en Filologia Catalana (Universitat de Barcelona) i Doctora en Lingüística Teòrica, Computacional i Aplicada (UB), amb la tesi The relationship between lexicon and syntax in texts written in Catalan by school children and adolescents.
Experiència
Ha desenvolupat la seva trajectòria professional entre la docència i la recerca. Ha estat investigadora del programa Maria Zambrano a la Universitat de Barcelona (2022-2024), investigadora al Department of Psychology and Human Development de la University College London – Institute of Education (2013-2021) i ha treballat en el sector privat com a responsable de recerca a VOXPRIMA S.L. (2016-2018). Ha estat professora de grau i de postgrau, així com formadora i assessora de centres educatius. Des de 2024, és professora de secundària al Departament d’Educació.
Projectes
Ha treballat en diversos projectes de recerca finançats nacionals i internacionals sobre desenvolupament del llenguatge oral i escrit en infants i adolescents. Com a investigadora principal, ha coordinat projectes com “Acostar a la formació inicial del professorat els sabers procedimentals” (AGAUR, 2023-2025) i “Caracterización del español escrito para el desarrollo de intervenciones educativas automatizadas” (Ministerio d’Economia, 2017-2018). També ha col·laborat en iniciatives com PRINT-W (2023-2026) sobre intervencions per a la millora de l’escriptura, FAQTS (2021-2022) sobre avaluació i suport a la qualitat educativa, i estudis internacionals sobre l’aprenentatge del llenguatge escrit i oral en la infància i l’adolescència en institucions com la Harvard University, la University College London i la Universitat de Barcelona.
Publicacions i material relacionat:
Contacta'm:
Publicacions i vídeos relacionats
Actes relacionats
14/03/2026 09:30h - 13:00h
Ara ho entenc més! Quan la comunitat acompanya en la lectura
La jornada Ara ho entenc més és un espai de trobada i formació obert a totes les persones compromeses amb la lectura —docents, educadores, bibliotecàries, monitores, famílies, voluntàries, mediadores i professionals diverses— amb interès per millorar la seva pràctica en l’acompanyament del desenvolupament lector d’infants i joves. És una oportunitat per reflexionar, aprendre i compartir estratègies sobre […]
Hub Social Barcelona (Carrer Girona 34, Interior)
30/06/2025 18:00h - 19:00h
Per què continuen els mals resultats educatius? Anàlisi de les proves de competències bàsiques
Els resultats de les proves de competències bàsiques 2024-25, publicats aquest divendres, tornen a mostrar l’estancament del sistema educatiu català. Per la Fundació Bofill, els resultats fan inajornable reformes profundes de sistema, perquè sinó Catalunya corre el risc de normalitzar els mals resultats educatius. Amb els resultats de les últimes proves de competències bàsiques, […]