Quines són les 3 coses que he après sobre educació?

1. Una escola orientada a la comprensió del món i de les persones. 2. L’aula, un espai de comunicació, de reflexió i d’aprenentatge real. 3.Cal donar valor a les capacitats i potencial de l’alumnat. Mariona Monterde i Farnés, mestra i pedagoga  

El mes d’abril a #les3coses parlem de… Les competències i els aprenentatges en un món globalitzat Quines competències són necessàries en el món d’avui? Quins processos d’aprenentatge permeten el desenvolupament d’aquestes competències? Com s’avaluen aquests aprenentatges? Com es poden detectar i potenciar els talents de cadascú? Vegeu #les3coses que han après: Yong Zhao, Neus Sanmartí, […]

El mes de maig a #les3coses parlem de… Que vol dir ser un bon professional de l’educació per al segle XXI? Quines competències necessiten els docents del segle XXI? Quina formació inicial i permanent? Com s’atrauen els joves amb més talent i més motivats cap a la professió docent? Com es poden retenir els millors […]

El mes de juny a #les3coses parlem de… Com es finançarà l’educació en el futur? Quins reptes permetran mantenir l’educació pública com a garantia d’igualtat d’oportunitats? Quins desafiaments planteja la hibridació públic-privat en el sector educatiu? Com garantir un ús eficient i equitatiu dels recursos? Quines alternatives de finançament existeixen en el context internacional? Vegeu […]

El mes de juliol a #les3coses parlem de… L’aprenentatge al llarg de la vida: per a què i per a qui? Què vol dir formació al llarg de la vida en la societat del coneixement? Com es garanteix la igualtat d’oportunitats en aquest procés? Com es pot donar resposta a les necessitats formatives vinculades a […]

El mes de setembre a #les3coses parlem de… Què cal fer amb els resultats de l’avaluació? Com podem vincular els resultats de l’avaluació a la governança del sistema? L’avaluació ha de tenir efectes en l’assignació de recursos? Quin model de rendició de comptes milloraria el sistema educatiu? Quins instruments d’avaluació i diagnòstic contribuirien de manera […]

El mes d’octubre a #les3coses parlem de… Com es pot conciliar equitat i qualitat en educació? Quins reptes planteja l’equilibri entre equitat i qualitat? És l’escola encara una palanca per a la mobilitat social? Com podem garantir escoles de qualitat per a tothom en un moment de crisi econòmica? Com podem potenciar i estendre pràctiques […]

El mes de novembre a #les3coses parlem de… El paper clau de les famílies en l’educació Quines fórmules de col·laboració entre l’escola i les famílies poden incidir en la millora dels resultats educatius? Quines estratègies poden contribuir a augmentar el nivell de participació i el grau d’implicació de les famílies en l’activitat dels centres educatius? […]

El mes de desembre a #les3coses parlem de… El compromís de l’alumnat en el seu procés d’aprenentatge Com es desenvolupa la responsabilitat individual en el propi procés d’aprenentatge? Què poden fer els centres educatius per atraure i retenir l’alumnat? Com es vinculen motivació i interessos individuals amb rendiment acadèmic? Com es poden capitalitzar els aprenentatges […]

El mes de gener a #les3coses parlem de… Col·laboració pel canvi educatiu Qui ha d’impulsar els canvis que necessita l’educació del futur? Com es pot afavorir el compromís de tota la comunitat educativa per la millora del sistema educatiu? Podem fer de la col·laboració un veritable motor de canvi que fomenti la millora contínua dels […]

Les 3 coses que he après és un espai de participació en línia per reflexionar, compartir idees i, sobretot, recollir propostes per millorar el futur de l’educació a Catalunya. Hem obert aquest espai per celebrar els 10 anys dels Debats d’Educació (www.debats.cat), una iniciativa de la Fundació Jaume Bofill i la Universitat Oberta de Catalunya […]

T’animem a llegir i compartir aquesta i altres aportacions de la campanya Les 3 coses que he après. “He après que la clau és el canvi en la cultura professional dels professors. Juan Carlos Tedesco, pedagog i exministre d’Educació de l’Argentina.” Més informació de la campanya, cliqueu aquí .

Rosa Guàrdia Grau (Mestra, Coordinadora Moviment de Renovació Pedagògica de Girona) és una de les veus de la comunitat educativa per celebrar els 10 anys de Debats d’Educació. Les tres coses que he après: 1. Un projecte compartit. 2. La persona docent, eina de treball 3. L’expressió lliure dels infants. El tresor de la creativitat.

Silvana Ballbè González (directora d’escola) és una de les veus de la comunitat educativa per celebrar els 10 anys de Debats d’Educació.Les tres coses que he après: 1. Sempre hi ha una porta oberta 2.Cal formar bones persones 3. La força de l’educació és el seu caràcter comunitari.

Ricard Aymerich Balagueró (mestre i psicòleg) és una de les veus de la comunitat educativa per celebrar els 10 anys de Debats d’Educació.Les tres coses que he après: 1. No hi ha educació sense compromís 2. L’autonomia de centre és clau per a la qualitat del sistema educatiu 3. La força de l’educació és el […]

Josep Bargalló Valls (Formador, Institut de Ciències de l’Educació de la Universitat Rovira i Virgili) és una de les veus de la comunitat educativa per celebrar els 10 anys de Debats d’Educació.Les tres coses que he après: 1. Aprendre a aprendre 2. Aprendre a ensenyar 3. Ensenyar a aprendre.

Joan Padrós Rodríguez (President de l’Associació Espiral, Educació i Tecnologia) és una de les veus de la comunitat educativa per celebrar els 10 anys de Debats d’Educació.Les tres coses que he après: 1. Una escola connectada 2. L’alumnat com a protagonista del seu aprenentatge 3. Cal repensar el model.

Xavier Martí i Renom (Director d’Innovació) és una de les veus de la comunitat educativa per celebrar els 10 anys de Debats d’Educació.Les tres coses que he après: 1. El món es mou per energia i evoluciona pel coneixement 2. Tots tenim un mestre que ha marcat el nostre futur 3. El futur està en […]

Josep Manuel Prats (president de FapelJoan) és una de les veus de la comunitat educativa per celebrar els 10 anys de Debats d’Educació.Les tres coses que he après: 1. Si la família tria de debò, s’implica 2. El mestre està al servei de la familia 3. La família està al servei de l’escola.

Joan Subirats (Professor de ciència política a la UAB) és una de les veus de la comunitat educativa per celebrar els 10 anys de Debats d’Educació.Les tres coses que he après: 1. El futur és per l’educació compartida! 2. Diversificar i acceptar les incerteses i les complexitats 3. ¿Herois o partíceps?. Aprendre plegats al territori.

Muriel Casals (Presidenta d’Òmnium Cultural) és una de les veus de la comunitat educativa per celebrar els 10 anys de Debats d’Educació.Les tres coses que he après: 1. La paciència; no tenir pressa 2. La humilitat; els professors no ho sabem tot 3. La classe magistral és útil.

Miquel Àngel Essomba (Director de recerca ERDISC,Diversitat i inclusió en societats complexes, a la UAB) és una de les veus de la comunitat educativa per celebrar els 10 anys de Debats d’Educació. Les tres coses que he après: 1. Col•laborar per canviar l’educació, o canviar l’educació per col•laborar? 2. En una societat complexa, la […]

Joan Ramon Alegret (Director d’Educació de Microsoft Ibérica) és una de les veus de la comunitat educativa per celebrar els 10 anys de Debats d’Educació. Les tres coses que he après: 1. La necessària transformació educativa només serà possible amb la col•laboració de tota la societat 2. Desconeixem les competències i habilitats que requeriran […]

Mireia Civís (Mestra i pedagoga) és una de les veus de la comunitat educativa per celebrar els 10 anys de Debats d’Educació. Les tres coses que he après: 1. La confiança en el cor de la relació educativa 2. Cal crear espais de trobada 3. Vers un model de lideratge distribuït i relacional.

1. La participació de les famílies. 2. El professorat és indispensable. 3. El lideratge de l’administració educativa.  Més informació aquí.  

Les 3 coses que he après és un espai de participació en línia per reflexionar, compartir idees i, sobretot, recollir propostes per millorar el futur de l’educació a Catalunya. Hem obert aquest espai per celebrar els 10 anys dels Debats d’Educació (www.debats.cat), una iniciativa de la Fundació Jaume Bofill i la Universitat Oberta de Catalunya […]

Campanya “#les3coses que he après” dels Debats d’Educació (gener) El mes de gener a #les3coses parlem de… Col·laboració pel canvi educatiu. Qui ha d’impulsar els canvis que necessita l’educació del futur? Com es pot afavorir el compromís de tota la comunitat educativa per la millora del sistema educatiu? Podem fer de la col·laboració un […]

Campanya “#les3coses que he après” dels Debats d’Educació (desembre) El mes de desembre a #les3coses parlem de… El compromís de l’alumnat en el seu procés d’aprenentatge. Com es desenvolupa la responsabilitat individual en el propi procés d’aprenentatge? Què poden fer els centres educatius per atraure i retenir l’alumnat? Com es vinculen motivació i interessos […]

1. L’educació artística és la porta cap al desenvolupament holístic de la persona. 2.  Sortir de la zona de confort té un impacte inimaginable.   3. L’amor i l’art com a vehicles d’aprenentatge. Laia Serra Sangüesa, Codirectora de Comusitària Més informació: les 3 coses que he après

1. Són els infants qui aprenen. 2. És amb les famílies amb qui compartim l’educació. 3. És l’entorn qui ens acompanya. Blai Sotos i Franco, mestre d’educació infantil, director de l’escola Roser Capdevila a Terrassa.  Més informació

1. El grup: conèixer i respectar. 2. El mestre-líder: la tasca del mestre és acompanyar i mediar. 3. Persones: que brilli el millor de cadascú. Imma Palahí Pibernat, mestra d’educació infantil i educació especial. Actualment a l’Àrea TAC del Departament d’educació. Més informació

1. L’educació no hi és en els llibres, la trobem en les persones. 2. La cooperació i la integració com a eixos d’aprenentatge. 3. El món educatiu és un corrent bidireccional. Paulino García Marín  

1. Sempre hi ha una porta oberta. 2. Cal formar bones persones. 3. L’aprenentatge mai s’acaba. Silvana Ballbè González. Directora d’escola

Els Debats d’Educació han obert un nou espai de participació a la xarxa. Enguany celebrem els 10 anys dels Debats d’Educació, una iniciativa de la Fundació Jaume Bofill i la Universitat Oberta de Catalunya que promou el debat social sobre els reptes del futur de l’educació a Catalunya. Durant aquesta dècada hem fet més de […]

     Les 3 coses que he après…   1. Hem de fer que a les escoles no sigui un lloc on s’ensenyi sinó un lloc on s’aprengui. 2. Ja no és important allò que sap l’alumne, sinó el que és capaç de fer amb el que sap. 3. El professor ha de ser un […]

    1. El lideratge educatiu ha d’orientar la transformació social vers un món més just. 2. L’acció docent ha de partir de l’entusiasme i el compromís professional. 3. L’aprenentatge és un procés d’adaptació vital. Neus Lorenzo, inspectora d’Educació

1. Avaluació. 2. Reflexió compartida. 3.Servei educatiu. Joan Rué Domingo

1. L’espai de col·laboració és el centre educatiu que te la col·laboració en el seu projecte. 2. El mestre ha de liderar el canvi i la col·laboració en el seu àmbit. Perquè aquest és l’àmbit d’inici i arribada del canvi. 3. L’administració és clau en el camí de la formació i capacitació del mestre per […]

1. Mai aprenem sols. 2. Digue’m com avalues i et diré com ensenyes i com aprenen els teus alumnes. 3. El docent que pot ser substituït per una tecnologia mereix que se’l substitueixi. Carles Monereo Font, professor de Psicologia de l’Educació a la Universitat Autònoma de Barcelona i coordinador de l’equip de recerca SINTE i […]

Les 3 coses que he après… Les 3 coses que he après… Roser Caño Valls 1. Fent i desfent aprèn el mestre, 2. L’era digital ens proposa nous reptes metodològics 3. Avaluar per competències bàsiques  

Les 3 coses que he après… Santi Centelles 1. Aprendre a escoltar. 2. Un nou paradigma educatiu. 3. Més enllà del canvi metodològic. Santi Centelles, director pedagògic editorial educativa.  

1. He après a esperar. 2. Si no confiem amb els infants no podem ser mestres. 3. Canviar de plans i improvisar és un valor per a l’escola. Lluís Vallvé Cordomí, mestre i responsable programes de suport artístics del Consorci d’Ed. de Barcelona. Més informació aquí.  

1. L’autonomia en l’aprenentatge és la clau de la formació permanent. 2. La capacitat de reflexió és la base de la formació continuada. 3. L’ètica dels educadors ha de passar per la consciència de la formació al llarg de la vida. Mestra i professora de didàctica de la llengua a la FEP de la UdG.

1. Els infants aprenen més fàcilment que els adults. Un mite a desmontar. 2. La filosofia: una assignatura tremendament útil. 3. Compte amb els prejudicis sobre els adolescents. Sarai Samper, sociòloga

1. Acompanyem persones que creixen en societat. 2. Cal que fem actuacions concretes amb visió global. 3. Cal que treballem en equip amb aportacions personals. Jordi Pujadas Ribalta, mestre i orientador

1. L’autoestima és la pedra filosofal de l’educació. 2. L’èxit educatiu depén de la xarxa socioeducativa. 3. El lideratge educatiu ha d’estar orientat a la innovació col·laborativa. Jordi Díaz Gibson, professor i Investigador en ciències de l’educació. Més informació aquí.

1. Una certa dosis d’inseguretat és bàsica per ser un bon professor. 2. El treball en equip imprescindible per progressar professionalment. 3.  Investigació, innovació i experimentació aspectes necessaris per no caure en la rutina i no perdre motivació.

1. L’abandonament escolar i l’equitat educativa, 2. L’abandonament escolar i l’adhesió educativa. 3. L’abandonament escolar i el professorat.  

1. Una educació centrada en l’aprenentatge de l’alumnat com a pensadors i aprenents independents. 2. Una educació basada en el respecte i la confiança. 3. La necessitat del lideratge pedagògic.  

Juan Carlos Tedesco (Pedagog i exministre d’Educació d’Argentina) és una de les veus de la comunitat educativa per celebrar els 10 anys de Debats d’Educació. Les tres coses que he après: 1. El primer que he après és que canviar l’educació és molt més difícil del que se suposa 2. En segon lloc, he […]