“Molt bé; però a la pràctica, això, com es fa?”. Aquesta pregunta ens ve sovint al cap quan llegim les conclusions o recomanacions d’una recerca. A La mirada professional presentem exemples d’intervencions i pràctiques significatives del món educatiu i socioeducatiu, i lectures i opinions de professionals que ens ajuden a contextualitzar i contrastar el coneixement generat gràcies a la investigació educativa.
¿Cómo hacer efectivos los programas de nuevas oportunidades?
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INVESTIGACIÓN Y ¡ACCIÓN! | LA MIRADA PROFESIONAL Gracias al análisis y a la evaluación rigurosa de centenares de programas de nuevas oportunidades implementados en 25 países, tenemos algunas claves sobre cuáles son los elementos de este tipo de intervenciones que hacen que sean más efectivas a la hora de ayudar a los y las jóvenes […]
¿Qué puede hacerse para que los docentes mejoren las expectativas con respecto a todos los alumnos?
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¡INVESTIGACIÓN Y ACCIÓN! | EXPECTATIVAS DEL PROFESORADO | LA MIRADA PROFESIONAL Los programas que intervienen en las expectativas del profesorado aumentan el bienestar emocional y mejoran el rendimiento académico de los alumnos más desaventajados. El informe ¿Son efectivos los programas que intervienen en las expectativas del profesorado con respecto a su alumnado? recomienda plantear […]
Orientación para luchar contra el abandono escolar. El caso de Viladecans
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¡INVESTIGACIÓN Y ACCIÓN! | ORIENTACIÓN | LA MIRADA PROFESIONAL Hace décadas, el Ayuntamiento de Viladecans apostó por ejercer de auténtica administración educativa, asumiendo que, pese a la falta de competencias educativas formales, es desde el municipio y la proximidad desde donde hay que luchar para ofrecer oportunidades educativas a lo largo de la vida […]
¿Cómo organizar el centro para ofrecer una buena orientación y acompañamiento a todo el alumnado?
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¡INVESTIGACIÓN Y ACCIÓN! | ORIENTACIÓN | LA MIRADA PROFESIONAL La orientación no solo interviene en el caso del alumnado con más dificultades, sino que lo hace para todos. ¿Cómo alcanzamos el éxito socioeducativo de todo el alumnado? ¿Cómo hay que organizar el centro para ofrecer una buena orientación y acompañamiento a todo el […]
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