Aquest informe breu recull els principals resultats i conclusions de l'Anuari 2020: L’estat de l’educació a Catalunya. Dirigida per César Coll i Bernat Albaigés, la publicació ofereix un diagnòstic exhaustiu de la realitat de l’educació a Catalunya i situa els principals desafiaments i opcions de millora que té per davant el nostre sistema educatiu.
Tal com es detalla en aquest informe, el conjunt d’anàlisis fetes permet arribar a tres conclusions. En primer lloc, en la darrera dècada, s’han produït millores significatives en els indicadors de promoció i permanència en el sistema educatiu. Per exemple, en les taxes de graduació o en l’abandonament educatiu prematur. Tanmateix, en els darrers cinc anys, aquestes millores s’han estancat o estan revertint-se.
Relacionat: La Fundació Bofill alerta de l’estancament del sistema educatiu
En segon lloc, hi ha tres topalls que expliquen aquest estancament i impedeixen la millora de l’èxit educatiu: la persistència de desigualtats educatives en l’accés a les oportunitats educatives dins i fora de l’escola; una inversió educativa encara insuficient i inequitativa, que impedeix la gratuïtat real dels ensenyaments; uns currículums encara poc actualitzats i excessivament rígids, que deixen poc marge als docents per tal d’adaptar-los a les necessitats dels alumnes i personalitzar els aprenentatges.
Finalment, per trencar el sostre de millora calen polítiques d’equitat que ajustin tots els recursos a les necessitats reals del sistema i acompanyin l’alumnat, especialment el més vulnerable, al llarg de les seves trajectòries personals d’aprenentatge.
Vols saber-ne més?
Equip implicat
Publicacions, vídeos, actes i posts
