Els actes de tancament asseuen a la mateixa taula docents, direccions de centre i administracions. Les sessions serveixen per posar en comú experiències i aprenentatges i donar una pauta als docents que es formaran durant aquest estiu “Després de fer PENTABILITIES ens enduem una mirada nova de l’educació. Passem de ser executors a ser creadors”, […]

Barcelona, Girona i Reus acullen de manera simultània la Festa del Voluntariat LECXIT Més de 10 anys de recorregut, quasi 300 espais LECXIT a 150 municipis i més de 2.000 voluntaris i voluntàries 429 voluntaris i voluntàries s’han sumat al programa aquest curs 2022-23 en el marc de Suport Educatiu, el 1r projecte d’avaluació d’impacte […]

Després de cinc mesos d’implementació, MATH TUTORING arriba al seu primer final de curs mostrant les primeres evidències del potencial i la capacitat transformadora dels programes de suport educatiu. 52 centres educatius d’arreu de Catalunya han contribuït a la definició d’aquest nou programa d’enriquiment matemàtic dirigit a l’alumnat de 6è de primària, el qual serà […]

439 infants i 429 voluntaris i voluntàries: després de més de 10 anys de trajectòria, el programa LECXIT ha crescut aquest curs 2022-23 en el marc de Suport Educatiu per avaluar per primera vegada l’impacte del programa Suport Educatiu és el 1r projecte d’avaluació d’impacte aplicat a l’àmbit educatiu a tota Espanya, impulsat per la […]

La Secretària General d’Objectius i Polítiques d’Inclusió i Previsió Social del Ministeri d’Inclusió, Seguretat Social i Migracions, Milagros Paniagua San Martín, ha visitat els programes de Suport Educatiu de la Fundació Bofill per a veure de primera mà com s’està duent a terme el primer projecte d’avaluació d’impacte aplicat a l’àmbit educatiu a tot Espanya. […]

Més de 70 docents assisteixen a la primera trobada de centres participants de Suport Educatiu. La jornada es converteix en un espai de coneixement i intercanvi entre els centres i l’equip de Suport Educatiu. LECXIT, MATH TUTORING i PENTABILITIES presenten als docents les aplicacions dels programes. La trobada marca el punt de sortida de la […]

A la Fundació Bofill tenim un gran repte: busquem 500 voluntaris i voluntàries per a impulsar el programa LECXIT. T’apassiona la lectura i el tracte amb els infants? Tens una hora disponible a la setmana en horari de tarda? No cal experiència prèvia, només compromís i ganes de ser part d’un canvi! El […]

La crisi provocada per la COVID-19 ha suposat un sotrac per l’equitat educativa. Els mesos sense escola i l’empitjorament de la situació econòmica de les famílies han afectat de nou l’alumnat que ja es trobava en situació de vulnerabilitat. Malgrat des de llavors s’han activitat diferents mesures de suport econòmic que han permès cobrir […]

L’èxit educatiu és un factor protector de l’exclusió social en infància i adolescència desafavorida. Els programes de suport socioeducatiu per a l’alumnat vulnerable són intervencions de màxim impacte avalades per l’evidència que reforcen l’efectivitat de prestacions econòmiques com l’Ingrés Mínim Vital (IMV). La Fundació Bofill i la investigadora ICREA a l’IPEG Caterina Calsamiglia implementaran i […]

La Fundació Bofill publica els termes de referència per a la implementació del seu projecte de Suport Educatiu a Andalusia, Ceuta i Melilla.  Totes aquelles empreses, entitats o institucions interessades poden trobar tota la informació en aquest enllaç.

La Fundació Bofill publica els termes de referència per a la contractació del servei de formació i suport a l’avaluació externa del pilot Pentabilities a Catalunya, en el marc del Projecte TP_TS-20220531-1- “Projectes educatius que reforcen l’efectivitat de l’Ingrés Mínim Vital: Lecxit, Math Tutoring i Pentabilities”, subvencionat pel Ministeri d’Inclusió, Seguretat Social i Migracions en l’àmbit […]

La Fundació Bofill publica els termes de referència per a la contractació del servei d’avaluació externa del pilot Pentabilities a Catalunya, en el marc del Projecte TP_TS-20220531-1- “Projectes educatius que reforcen l’efectivitat de l’Ingrés Mínim Vital: Lecxit, Math Tutoring i Pentabilities”, subvencionat pel Ministeri d’Inclusió, Seguretat Social i Migracions en l’àmbit de la inclusió social, […]

La Fundació Bofill atorga la subcontractació de la implementació del programa de Suport Educatiu a Andalusia i les ciutats autònomes de Ceuta i Melilla a la Fundación José Manuel Lara, una entitat amb àmplia trajectòria en el camp del foment de la cultura, la lectura i l’educació. Es tanca així la convocatòria oberta i s’agraeix a […]

Busquem 60 persones tutores per al programa MATH TUTORING de suport educatiu en matemàtiques. T’hi sumes? A la Fundació Bofill impulsem els reptes de l’educació a Catalunya a través de la recerca, els debats i la creació de programes i metodologies innovadores. Treballem des de la independència, la cooperació, el compromís i el rigor amb […]

La Fundació Bofill atorga la subcontractació del Servei extern de recollida de dades d’avaluació del pilot Pentabilities al Gabinet d’Estudis Socials i Opinió Pública (GESOP), una entitat amb àmplia trajectòria en el camp de la investigació quantitativa en entorns educatius. Es tanca així la convocatòria oberta i s’agraeix a les altres entitats participants el seu […]

La Fundació Bofill atorga la subcontractació del Servei de formació i suport a l’avaluació externa pel pilot Pentabilities a Catalunya a Empieza por Educar (ExE), una entitat amb àmplia trajectòria en el camp de l’assessorament i mentoria en entorns educatius de màxima complexitat, així com en metodologies d’observació activa a l’aula. Es tanca així la […]

A la Fundació Bofill impulsem els reptes de l’educació a Catalunya a través de la recerca, els debats i la creació de programes i metodologies innovadores. Treballem des de la independència, la cooperació, el compromís i el rigor amb una extensa xarxa de professionals i col·laboradors que, com nosaltres, pensen que el coneixement crític pot […]

La Fundació Bofill actualitza els termes de referència de la convocatòria de subcontractació del servei de recollida de dades per a l’avaluació del programa Pentabilities a Catalunya. Podeu veure els termes de referència actualitzats aquí.

A Catalunya el suport educatiu ha experimentat, en les darreres dècades, una presència cada vegada major en el temps no lectiu de molts infants i joves. Un dels principals objectius d’aquestes iniciatives és reduir el fracàs escolar i millorar l’èxit educatiu, especialment d’aquells infants i joves que es troben en situacions de major vulnerabilitat social […]

La Fundació Bofill publica els termes de referència per a la contractació del servei de programació didàctica i la seva corresponent plataforma web de suport per al programa MATH TUTORING, en el marc del Projecte TP_TS-20220531-1- “Projectes educatius que reforcen l’efectivitat de l’Ingrés Mínim Vital: Lecxit, Math Tutoring i Pentabilities”, subvencionat pel Ministeri d’Inclusió, […]

A la Fundació Bofill impulsem els reptes de l’educació a Catalunya a través de la recerca, els debats i la creació de programes i metodologies innovadores. Treballem des de la independència, la cooperació, el compromís i el rigor amb una extensa xarxa de professionals i col·laboradors que, com nosaltres, pensen que el coneixement crític pot […]

Els programes LECXIT i MATH TUTORING van dirigits a alumnat de 4t i 6è de primària que encara no han consolidat la competència lectora i matemàtica. A través d’un recolzament extraescolar d’un cop a la setmana a través d’una mentoria lectora voluntària 1-a-1 i una tutoria matemàtica en petit grup de 3/4 infants, es busca […]

A Catalunya hi ha 157.233 alumnes amb necessitats específiques de suport educatiu causades per la situació socioeconòmica de les seves famílies o pel fet d’haver arribat recentment al país. Només el 14% va rebre el curs passat algun tipus d’ajuda econòmica del Departament d’Educació per fer front a aquestes necessitats. L’emergència educativa per la pandèmia […]

ENTREVISTA L’equitat educativa és un repte que requereix accelerar les oportunitats d’aprenentatge de l’alumnat més vulnerable. Reforçar la tasca de l’escola amb propostes de suport educatiu que incideixin en competències clau (comprensió lectora, matemàtiques i habilitats socioemocionals), segueixin metodologies basades en evidències i amb capacitat real per a reduir les escletxes és una de […]

A partir dels resultats de l’estudi que hem elaborat per la Fundació Jaume Bofill sobre el Suport Educatiu a Catalunya, us proposem un seguit de mesures que ens permetin replantejar quines han de ser les prioritats de les activitats educatives fora del temps lectiu en un context de post-confinament. L’aturada provocada per la crisis del […]

ENTREVISTA Brent Roberts és professor de Psicologia a la University of Illinois i expert OCDE en habilitats socioemocionals. És conegut per les seves investigacions sobre trets de personalitat, especialment la consciència i el narcisisme. En aquesta entrevista, Roberts trenca algunes idees establertes sobre la construcció de la personalitat. A més a més, justifica la […]

ENTREVISTA La recerca és un procés de creació d’hipòtesis i de verificació objectiva a través del disseny d’una intervenció i la recollida i anàlisi de dades. L’evidència generada permet contrastar les hipòtesis, revisar-les i incorporar-les en el disseny de les polítiques educatives. L’objectiu no només és entendre quin impacte té un programa sobre […]

Si ens preguntem quines emocions ens desperta la paraula ‘avaluació’, ben segur que en molt bona part són negatives. Identifiquem l’avaluació com el moment en el qual es posen en relleu les nostres mancances, allò que no fem prou bé, i tendim a evitar avaluar-nos o que ens avaluïn per no percebre els sentiments que […]

El fet de comptar amb una bona competència en comprensió lectora no només és imprescindible per accedir a altres fonts de coneixement, sinó que també esdevé fonamental per comprendre el món contemporani i tots els reptes que li són inherents. No obstant això, aquesta competència s’ha d’entendre com la culminació d’un complex procés d’aprenentatge en […]

Aquesta setmana s’han fet les darreres sessions del programa Math Tutoring. Adreçat a alumnat vulnerable de sisè de primària, aquest programa buscava oferir suport addicional en matemàtiques de manera innovadora i en coordinació amb diferents agents, per tal de garantir l’èxit educatiu d’aquests alumnes. El programa ha arribat a més de 500 alumnes a […]

El curs 2022-23 ha estat tot un repte per als programes de suport educatiu que hem impulsat des de la Fundació Bofill. Més de 240 centres educatius de Catalunya, Andalusia, Ceuta i Melilla s’han sumat per contribuir a millorar les oportunitats d’èxit educatiu de més de 10.000 alumnes en situacions de vulnerabilitat. Però, com […]

L’acte de cloenda del projecte de Suport Educatiu genera un espai de reflexió entre centres, administracions, tècnics i experts del camp de l’educació Els programes de Suport Educatiu han incrementat el benestar emocional i el gust per la lectura i les matemàtiques d’11.500 alumnes Els experts, Fernando Trujillo i Carlos Magro conversen al voltant de […]

Quants de nosaltres hem dit o hem sentit a algú del nostre entorn dient: “Jo, és que soc de lletres!”, “Uff, les mates no van amb mi”? Aquestes expressions ens deixen clar que no hi ha hagut un bon procés d’ensenyament-aprenentatge de les matemàtiques. Les matemàtiques han estat l’assignatura habitualment més detestada. Pocs infants […]

De forma innata els humans tenim una gran inquietud intel·lectual per interpretar allò que veiem: ens fem preguntes, ens demanem el perquè de les coses, necessitem donar-nos explicacions a allò que no entenem, justificar les nostres respostes davant d’aspectes que ens generen curiositat. En aquest sentit, les persones també tenim un interès natural pels números, […]

Les tecnologies digitals de comunicació han estat el principal medi per implementar l’educació a distància durant el confinament. Tanmateix, no tota la comunitat educativa ni l’administració estaven preparades per aquest canvi tan sobtat i universal. Els professors i les professores, peces clau a l’educació, s’han vist forçats a adaptar els seus plans docents i materials […]

L’avaluació de projectes educatius és essencial, ja que permet mesurar els resultats i millorar l’eficàcia dels programes que s’implementen a les escoles. Però avaluar allò que fem no és senzill i comporta tot un conjunt d’implicacions per als centres educatius que, en molts casos, no poden assumir en solitari. Per tal de garantir que anem […]

Una bona formació en les disciplines de l’STEM (Science, Technology, Engineering i Mathematics) és imprescindible perquè els ciutadans puguin complir les demandes del segle XXI. El ritme creixent de l’avenç tecnològic (robotització, hiperconnectivitat, Big Data, intel·ligència artificial) fa que, actualment, les feines siguin més complexes que mai i que exigeixin habilitats per aplicar principis quantitatius, […]