El rol de l’educació en la promoció de la salut: una mirada des de l'equitat i el benestar

  • Data 12/04/2023

La Judith Jacovkis i l'Eulàlia Sot, coautores de l'Anuari 2022, ens expliquen el plantejament i les principals propostes del seu capítol "El rol de l’educació en la promoció de la salut: una mirada des de l’equitat i el benestar"

Els determinants socials de la salut són “les circumstàncies en que les persones neixen, creixen, viuen, treballen i envelleixen” (CDSSOMS, 2008). Pel seu impacte en la trajectòria vital de les persones, l’educació és un determinant social clau de la salut (M. A. De La Guardia Gutiérrez y J. C. Ruvalcaba Ledezma, 2020), i els centres educatius, fonamentals a l’hora de millorar l’adquisició i consolidació d’hàbits i estils de vida saludable i de detectar i contribuir en la prevenció de conductes de risc entre infants i joves (N. Shackleton et al., 2016). Especialment en les etapes d’escolarització obligatòria (6- 16), els centres educatius asseguren l’accés als col·lectius d’infants i adolescents, el que pot garantir una universalització en l’accés a competències i continguts relacionats amb la salut i la seva promoció, i facilitar, a més, la seva transmissió a l’àmbit familiar. 

Aquest capítol revisa la relació entre els àmbits de salut i educació a Catalunya a través dels principals indicadors de salut jove, dels marcs normatius, i de l’anàlisi d’algunes experiències i entrevistes a professionals vinculats a aquests dos àmbits. 

Propostes i recomanacions: 

1. Des de l’àmbit de la comunitat: 

  • Activar el potencial dels diferents agents de la Comunitat Educativa. 
  • Enfortir els equips i circuits dins l’escola 
  • Reconèixer el centre educatiu com un agent essencial de la Xarxa de salut comunitària. 

2. Des de l’àmbit de l’equitat: 

  • Garantir el desenvolupament d’un currículum comú en l’àmbit de la promoció de la salut i la prevenció de conductes de risc. 
  • Vetllar perquè l’autonomia de centre no amenaci l’equitat del sistema educatius.
  • Adaptar el disseny i la implementació de les actuacions en matèria de promoció de la salut a les característiques dels diferents contextos educatius. 

3. Des de l’àmbit de la interesectorialitat: 

  • Dotar d’estabilitat o coherència els acords i mesures en matèria de promoció de la salut i prevenció de conductes de risc en l’àmbit educatiu 
  • Garantir espais de coordinació entre àmbits i els nivells d’intervenció implicats. 
  • Millorar els processos de transferència de coneixement entre el món de la recerca i el de la intervenció. 

4. Des de l’àmbit de la continuïtat: 

  • Planificar a mig i a llarg termini, amb continuïtat. 
  • Formar i acompanyar el professorat. 
  • Garantir el traspàs de coneixement i pràctiques dins de cada centre.

Vols saber-ne més?

Explora tots els vídeos relacionats amb l'Anuari 2022.

Mira't les publicacions vinculades amb l'Anuari 2022.

Utilitzem cookies pròpies i de tercers per millorar la informació que es fa pública al nostre lloc web i recopilar informació estadística. Si es continua navegant, considereu que s’accepta el seu ús. Podeu canviar la configuració i obtenir més informació aquí.

Acceptar