Tot i haver reduït l’abandonament educatiu prematur en els darrers 20 anys (del 32% al 16,9%) lluitar contra l’AEP continua essent una assignatura pendent, amb importants conseqüències en la vida dels joves. La sortida prematura del sistema educatiu situa a milers de joves en una posició precària al mercat laboral.

L’abandonament escolar prematur és un dels principals reptes pendents del sistema educatiu català. Malgrat haver reduït les xifres d’abandonament en les darreres dècades, Catalunya continua al capdavant dels països amb més joves poc qualificats i sense estudis postobligatoris.

MENTORA és un programa per contribuir a revertir l’abandonament escolar prematur a Catalunya. Gràcies a l’acompanyament en forma de mentoria per part de persones voluntàries, centenars d’adolescents entre 14 i 18 anys poden fer activitats i conversar durant els moments més crítics de la transició educativa.

Sabem que tancar la bretxa digital requereix molt més que repartir ordinadors i tenir accés a internet. Aquestes accions són necessàries, però no suficients, a l'hora d'abordar les desigualtats socials i digitals del nostre país. 

L'objectiu d'aquest projecte és ampliar les oportunitats educatives durant l’estiu als infants i adolescents de perfils vulnerables de Catalunya, mitjançant el desplegament de programes d’estiu municipals que garanteixin l'equitat, la qualitat, la inclusió i la connexió comunitària.

Els nivells de segregació escolar a Catalunya fa anys que són molt elevats en el context europeu, i no milloren. Això provoca baixos resultats educatius globals i fortes desigualtats. El projecte DeSegregAcció fa un seguiment continuat de la segregació escolar i impulsa accions perquè les institucions públiques despleguin mesures.

La Fundació Bofill impulsem Vota Educació, una iniciativa per posicionar els principals reptes educatius de cara a les eleccions municipals del 28 de maig de 2023. Perquè volem i creiem que el proper ha de ser el mandat dels ajuntaments valents per uns barris, ciutats i pobles cohesionats i d’equitat.

L’Anuari dels reptes de l’educació a Catalunya es presenta com un instrument de priorització i mobilització de l’agenda política, que assenyala desafiaments i polítiques prioritàries, identifica palanques de canvi i proposa mesures concretes de transformació.

El "programa Magnet. Aliances per a l’èxit educatiu" busca aconseguir major heterogeneïtat d'alumnat en els centres escolars a través d’un projecte innovador desenvolupat a través de l'aliança amb una institució d'excel·lència que funcioni com a magnetisme per a les famílies de l'entorn.

LECXIT és un programa que té per objectiu incrementar l'èxit educatiu dels infants a través del treball per la millora de la seva comprensió lectora.

Els infants desenvolupen la major part de la seva activitat diària fora del seu horari escolar. El temps de migdia, la tarda, el cap de setmana i l’estiu són moments on els nens i nenes poden dur a terme activitats que els agraden, els motiven i que els aporten aprenentatges de vida, que els connecten amb d’altres amics i amigues, altres espais i d’altres interessos.

“Suport educatiu. Acompanyament per accelerar oportunitats” és un projecte innovador que vol fer possible que tots els infants i adolescents puguin estar el millor equipats possible per tenir trajectòries educatives d’èxit, siguin quines siguin les seves condicions de partida.

MATH TUTORING és un programa de tutoria i enriquiment matemàtic que combina la tutoria presencial en petit grup amb una plataforma en línia. La seva finalitat és acompanyar en l’aprenentatge de les matemàtiques a aquells alumnes que més ho necessiten.

PENTABILITIES és un programa per fomentar les habilitats socioemocionals de l’alumnat a l’aula amb unes eines digitals innovadores. Està enfocat a alumnes d’ESO en situació de vulnerabilitat.

El Passaport Edunauta és un projecte que connecta, reconeix i fa visibles els aprenentatges dels infants de 3 a 12 anys més enllà de l’escola, promovent l’accés a tots els nens i nenes d’un municipi, barri o territori a activitats educatives obertes, independentment del seu origen social.

Quin és la situació actual de la Formació de persones adultes a Catalunya? Quines necessitats i reptes hi ha? Quines actuacions de millora calen? Analitzem l’àmbit de la Formació de persones adultes a Catalunya per aportar visió i propostes a un sector que necessita una revisió urgent.

La recerca internacional demostra que els models de provisió mixta, com el català, tendeixen a augmentar les desigualtats i la segregació escolar, i requereixen una regulació eficaç per reduir-les o compensar-les.

“Recerca i acció!” és un punt de trobada entre la pràctica i la recerca educativa. Convertim el coneixement en claus i palanques per a una millor educació!