Blog | Fundacio Bofill

Sabemos que las trayectorias educativas para construir la identidad de los alumnos no son lineales. Sin embargo, aceptarlo con rigor pone en…

Begonya Gasch

INVESTIGACIÓN Y ¡ACCIÓN! | REFLEXIONES PRÁCTICAS Durante los últimos años, los centros de nuevas oportunidades están ocupando un espaci…

Alejandro Montes

La pandemia de la covid-19 ha generado una crisis sanitaria, económica y política sin precedentes. La forma cómo se ha afrontado esta cr…

Andreu Termes i Roger Barres, Institut d’Estudis Regionals i Metropolitans de Barcelona (IERMB)

31 de marzo de 2022 - Presentación del Anuario de la educación 2022 (en construcción) Hace dos años ninguno de nosotros podía imag…

Aina Tarabini

Miquel Martínez es catedrático y miembro del grupo de investigación GREM de la Universidad de Barcelona. Ana Marín es investigadora y ana…

Miquel Martínez y Ana Marín

¿Por qué los territorios se suman al Pasaporte Edunauta?

Garantizar la educación fuera de la escuela desde los municipios con criterios de equidad y calidad, reto clave en la …

La Encuesta de Población Activa, publicada a finales de enero de 2022, muestra que el abandono escolar prematuro en Cataluña ha bajado 2,5 p…

Laura Cardús, coordinadora de proyectos de prevención del AEP en la Fundació Bofill

Vivimos en un mundo fugaz, incierto, ambiguo, difícil de entender, con demasiada frecuencia encarnizado con las vulnerabilidades y cada vez …

Laura Mencía, responsable de proyectos de Educació 360

La fórmula de la equidad es una propuesta para un nuevo sistema de reparto que reconozca que no todos los centros tienen las mismas …