IA i educació. Una relació amb costures proposa una mirada crítica i serena sobre el paper de la intel·ligència artificial a l’escola. El llibre planteja que la tecnologia no transformarà l’educació per si sola i que, abans d’adoptar-la acríticament, cal entendre’n els límits, les oportunitats i les implicacions per a l’aprenentatge.
Fins a quin punt estem delegant processos cognitius a la IA?
Els autors, Carlos Magro i Tíscar Lara, posen sobre la taula preguntes essencials: fins a quin punt estem delegant processos cognitius a la IA? Què passa amb el pensament crític, la creativitat o l’esforç personal? I quines idees estem assumint sobre la IA sense haver-les debatut com a societat?
Una oportunitat per aprofundir en aquestes qüestions i obrir un diàleg necessari amb els autors, juntament amb Pepe Cerezo, en un debat moderat per Laura Prat, docent de l’IE Josep Maria Xandri i membre del col·lectiu Clam Educatiu.
RELACIONAT:
IA i educació: cap a on anem?
a
Hub Social Barcelona (C/Girona, 34 Int).
