L'inici de la segona infància, dels 3 als 6 anys, representa una consolidació dels aprenentatges bàsics de l'etapa anterior. Aquesta guia vol ajudar les famílies a prendre consciència sobre l'impacte de les seves conductes i actituds.
L'inici de la segona infància, dels 3 als 6 anys, representa una consolidació dels aprenentatges bàsics de l'etapa anterior. De sobte, els pares i les mares es troben amb una persona molt més activa i autònoma. Una persona mb els seus propis raonaments, amb necessitat de qüestionar tot allò que ha après i ganes de conèixer i explorar el que l'envolta.
L'inici de l'escolarització satisfà aquesta necessitat en bona mesura i l'escola és un context ideal per fer-ho. Tot i així, la família continuarà essent el seu referent principal perquè li dóna seguretat. Per tant, és important que pares i mares tinguin present que l'infant, vagi on vagi, porta a la “motxilla” els costums i les actituds de casa. És el que coneix i, per tant, és el seu món.
En aquesta franja d'edat, doncs, tenen tendència a investigar, a preguntar i a imitar l'entorn, sobretot a través del joc simbòlic. També desenvolupament ràpidament el llenguatge, tant en la morfosintaxi com en el vocabulari. Sovint amb expressions que han sentit a casa però verbalitzen en moments inadequats.
L'infant de 3 a 6 anys és molt actiu perquè, gràcies al moviment i a les accions, arriba a un major coneixement del cos i les seves possibilitats. Va millorant habilitats motrius bàsiques i, amb la progressiva independència, mostrant més coordinació per saltar, córrer, pujar, baixar i reptar.
Al final de l'etapa, la majoria dels infants de 6 anys ja tenen una comprensió del món que els envolta i confegeixen la seva pròpia explicació. A partir de les informacions dels adults però també de la pròpia vivència. Per tant, el repte de pares i mares serà prendre consciència que les seves conductes i actituds són el model amb què l'infant consolidarà els aprenentatges i adquirirà, fora de l'entorn familiar, competència social.
És evident que la família és un actor educatiu de primer ordre i que allò que passa a la llar té una influència decisiva en els processos d’aprenentatge d’infants i adolescents. Per tant, hauríem d’esperar que aquelles intervencions que aconsegueixin implicar les famílies en l’escolarització dels fills i orientar-les en la direcció adequada acabaran tenint […]
Dia i hora: dijous 27 d’abril de 2017, de 18 a 20 h
Lloc: Sala d’actes La Violeta de Gràcia (Maspons, 6. Barcelona)
Aquest dijous 27 d’abril, la Fundació Jaume Bofill, presentarà un nou repte a la comunitat educativa de Catalunya per tal que ideï propostes per resoldre’l. El nou repte que llencem […]
Les famílies són claus en l’educació dels seus fills i filles, però, com es pot donar suport a les famílies per fer-les còmplices en l’acompanyament a l’escolaritat? Els programes existents funcionen per millorar el rendiment acadèmic? Quines barreres dificulten l’acompanyament familiar?
És sabut que els programes d’implicació parental en l’educació són efectius per a […]
Des que van tornar de vacances, els centres educatius escollits per participar en el projecte Redissenyem la reunió amb les famílies estan treballant intensament per repensar les reunions d’inici de curs.
Amb l’objectiu de recollir les necessitats, inquietuds i propostes de les famílies, els centres educatius de la crida han fet diverses accions amb […]
Suma't a les més de 40.000 persones que ja s'impliquen en la millora de l'educació a Catalunya.
Créixer en família: Guia de 3-6 anys
Només farem servir les vostres dades per tal d’informar-vos de les nostres activitat. Consulteu el nostre Avís legal
La Bofill al teu correu
Sense algoritmes ni intermediaris. Uneix-te a les més de 40.000 persones que ja reben els nous articles, projectes i recerques sobre l’educació a Catalunya.
Gestionar el consentiment
Per oferir les millors experiències, fem servir tecnologies com ara les galetes per emmagatzemar i/o accedir a la informació del dispositiu. Donar el consentiment a aquestes tecnologies ens permetrà processar dades com ara el comportament de navegació o identificadors únics en aquest lloc. No donar el consentiment o retirar-lo pot afectar negativament determinades característiques i funcions.
Funcional
Sempre actiu
L'emmagatzematge o accés tècnic és estrictament necessari amb la finalitat legítima de permetre l'ús d'un determinat servei sol·licitat explícitament per l'abonat o usuari, o amb l'única finalitat de realitzar la transmissió d'una comunicació a través d'una xarxa de comunicacions electròniques.
Preferències
L'emmagatzematge tècnic o l'accés és necessari amb la finalitat legítima d'emmagatzemar preferències que no siguin sol·licitades pel subscriptor o usuari.
Estadístiques
L'emmagatzematge o accés tècnic que s'utilitza exclusivament amb finalitats estadístiques.The technical storage or access that is used exclusively for anonymous statistical purposes. Without a subpoena, voluntary compliance on the part of your Internet Service Provider, or additional records from a third party, information stored or retrieved for this purpose alone cannot usually be used to identify you.
Màrqueting
L'emmagatzematge tècnic o l'accés són necessaris per crear perfils d'usuari per enviar publicitat o per fer un seguiment de l'usuari en un lloc web o en diversos llocs web amb finalitats de màrqueting similars.
