L’articulació d’espais i temps educatius: les trajectòries personals d’aprenentatge com a focus de l’acció educativa
17/03/2021Número de pàgines: 54
La nova ecologia de l’aprenentatge requereix una visió amplia de l’educació, allunyada de la seva identificació exclusiva amb l’escolarització, i això passa per articular temps, espais, aprenentatges i experiències d’aprenentatge escolars i no escolars de l’alumnat.
Per fer realitat aquesta articulació, aquest capítol de l’Anuari 2020: L’estat de l’educació a Catalunya desenvolupa que cal posar el focus […]
La nova ecologia de l’aprenentatge requereix una visió amplia de l’educació, allunyada de la seva identificació exclusiva amb l’escolarització, i això passa per articular temps, espais, aprenentatges i experiències d’aprenentatge escolars i no escolars de l’alumnat.
Per fer realitat aquesta articulació, aquest capítol de l’Anuari 2020: L’estat de l’educació a Catalunya desenvolupa que cal posar el focus de l’acció educativa en les trajectòries personals d’aprenentatge. Aquest canvi de perspectiva té implicacions en el nivell “micro” –actuacions i estratègies de personalització de l’aprenentatge–, “meso” –establiment de xarxes educatives, potenciació d´ecosistemes educatius locals i projectes educatius comunitaris– i “macro” –polítiques educatives de redistribució de competències, funcions i recursos.
L’Anuari 2020: L’Estat de l’educació a Catalunya revisa els principals indicadors sobre la realitat del sistema educatiu català i aporta propostes al voltant dels desafiaments que planteja la necessitat d’avançar cap a una educació de qualitat i generadora d’oportunitats per al conjunt de l’alumnat.
Suma't a les més de 40.000 persones que ja s'impliquen en la millora de l'educació a Catalunya.
L’articulació d’espais i temps educatius: les trajectòries personals d’aprenentatge com a focus de l’acció educativa
Només farem servir les vostres dades per tal d’informar-vos de les nostres activitat. Consulteu el nostre Avís legal
La Bofill al teu correu
Sense algoritmes ni intermediaris. Uneix-te a les més de 40.000 persones que ja reben els nous articles, projectes i recerques sobre l’educació a Catalunya.
Gestionar el consentiment
Per oferir les millors experiències, fem servir tecnologies com ara les galetes per emmagatzemar i/o accedir a la informació del dispositiu. Donar el consentiment a aquestes tecnologies ens permetrà processar dades com ara el comportament de navegació o identificadors únics en aquest lloc. No donar el consentiment o retirar-lo pot afectar negativament determinades característiques i funcions.
Funcional
Sempre actiu
L'emmagatzematge o accés tècnic és estrictament necessari amb la finalitat legítima de permetre l'ús d'un determinat servei sol·licitat explícitament per l'abonat o usuari, o amb l'única finalitat de realitzar la transmissió d'una comunicació a través d'una xarxa de comunicacions electròniques.
Preferències
L'emmagatzematge tècnic o l'accés és necessari amb la finalitat legítima d'emmagatzemar preferències que no siguin sol·licitades pel subscriptor o usuari.
Estadístiques
L'emmagatzematge o accés tècnic que s'utilitza exclusivament amb finalitats estadístiques.The technical storage or access that is used exclusively for anonymous statistical purposes. Without a subpoena, voluntary compliance on the part of your Internet Service Provider, or additional records from a third party, information stored or retrieved for this purpose alone cannot usually be used to identify you.
Màrqueting
L'emmagatzematge tècnic o l'accés són necessaris per crear perfils d'usuari per enviar publicitat o per fer un seguiment de l'usuari en un lloc web o en diversos llocs web amb finalitats de màrqueting similars.
