L’abandonament a 4t d’ESO: les desigualtats en la transició a l’educació postobligatòria

27/04/2023 Número de pàgines: 117
L'abandonament escolar després de 4t d’ESO ha estat un fenomen poc analitzat a Catalunya. Aquest informe aprofundeix en les desigualtats vinculades aquest moment en relació a les característiques sociodemogràfiques de l’alumnat, dels centres edu­catius i dels municipis. Una anàlisi que permet desenvolupar polítiques públiques i educatives efectives contra l'abandonament escolar prematur.
Descarregar

Comparteix:

L’Abandonament Escolar Prematur (AEP) després de 4t d’ESO ha estat un fenomen poc analitzat a Catalunya.

La transició entre l’etapa obligatòria i la postobligatòria (batxi­llerat o CFGM) és un dels moments més determinants de les trajec­tòries educatives dels i les joves. L’educació postobligatòria és una condició necessàries per ga­rantir trajectòries vitals i laborals d’èxit. A més a més, la re­ducció de l’abandonament en aquest punt és per disminuir significativament l’AEP.

Aquest informe analitza l’abandonament escolar que es produeix després de 4t d’ESO a Catalunya. L’anàlisi aprofundeix en les desigualtats vinculades al fenomen, en relació a les característiques sociodemogràfiques de l’alumnat, dels centres edu­catius i dels municipis. Aquesta aproximació focalitzada en les desi­gualtats socials i educatives pretén aportar evidències que permetin desenvolupar polítiques públiques i educatives efectives per reduir l’abandonament escolar.

AUTORS
/

Equip implicat

PROJECTES RELACIONATS

Vols estar al dia de tots els projectes?

Suma't a les més de 40.000 persones que ja s'impliquen en la millora de l'educació a Catalunya.