L’abandonament escolar prematur a Catalunya. Radiografia de la situació actual

Aquest informe analitza el coneixement generat fins al moment sobre l’Abandonament Escolar Prematur (AEP) de Catalunya. Identifica les dades que permeten descriure el problema, els buits d’informació i les línies d’una estratègia global per fer-hi front.

L’AEP segueix sent un dels principals reptes del sistema educatiu català, malgrat la notable reducció dels darrers anys i dels esforços polítics i acadèmics.

Tal com mostra l’informe, l’abandonament escolar s’explica per múltiples factors, té un caràcter processual i acumulatiu i està estretament vinculat a les desigualtats socials. Es desencadena a la secundària, però es va gestant al llarg de les etapes formatives prèvies i no es distribueix de la mateixa manera per tots els grups socials. Els ho­mes, de classe treballadora, d’origen migrat, provinents de minories ètniques i de zones rurals abandonen més.

Calen polítiques globals que impliquin els diversos actors i els diversos espais educatius

Per tot això, calen polítiques i mesures basades en una mirada global amb respostes sistemàtiques que impliquin els diversos actors. Prioritzar la prevenció i l’equitat com a pilars fonamentals de qualsevol intervenció que vulgui oferir als i les joves una experiència educativa satisfactòria i que obri les portes al futur.