L’educació venç la pobresa proposa deu polítiques educatives per trencar el cercle viciós que fa que un infant pobre acabi esdevenint un adult pobre. Polítiques que van des de l’educació en la petita infància o l’acompanyament parental fins a programes per a la continuïtat educativa (beques, orientació, suport), passant per les activitats extraescolar i d’estiu.
Mònica Nadal
With a bachelor’s and a master’s degree in Sociology from the Autonomous University of Barcelona (UAB), Mònica Nadal also holds an MPhil in Women’s Studies from Trinity College Dublin (Ireland). Since May 2014, she has been the Research director and a member of the executive team of Fundació Bofill, and she was previously the institution’s head of Forecasting (2009-2014).
From 2002 to 2009, Mònica Nadal was in charge of Fundació Jaume Bofill’s Immigration Area. She has also been the codirector of the annual report The State of Immigration in Catalonia and she has written several articles and held conferences and courses on immigration and the management of diversity. In addition to other positions, she held that of vice president of the Diversity Panel of the Audiovisual Council of Catalonia from 2005 to 2009.
Projects
Involved in the initiative
-
-
Des de 2005, l’Anuari de l'educació de la Fundació Bofill diagnostica els principals indicadors i tendències educatives a Catalunya i ofereix reflexions i propostes per a la seva millora. Aquesta publicació ha esdevingut de referència i cada edició és un reflex rigorós de l’actualitat educativa.
-
Early drop-out is one of the foremost challenges facing the Catalan educational system. Although the early drop-out figures have been reduced in recent decades, Catalonia still leads the countries with the most lowly qualified young people without post-compulsory education.
-
With the VT XXI project we want to contribute to the design of vocational training policies, starting from a global vision of the project’s role as a link between the education system and professional activity, suggesting proposals for the roll out of public policies to strengthen it.
-
Catalonia has an outstanding challenge in using research to lead the education system and respond to the challenges linked to education. We are committed to research to improve the country’s education!
-
Devices, connectivity, guidance and basic training are not enough to ensure that the digitalisation of education promotes more effective learning and bridges the digital gap. This is why pedagogical designs are needed to help teachers and schools apply digital technologies with active and competent methodologies.
-
The Fundació Bofill has developed Vota Educació, an initiative to give the main challenges of equality a prominent position in the Catalan elections. We want and believe that these elections should be about education, and that the next legislature should be one of education.
-
Within the European context, levels of school segregation in Catalonia have been very high for many years, with no signs of improvement. These high levels lead to a low overall educational attainment and a high degree of inequality. The DeSegregAction project monitors levels of school segregation and promotes actions to deploy effective desegregation measures.
-
Why open up education? Against educational inequalities. Due to the coronavirus crisis this year, children and young people may be out of school for six months. If we add the summer break to the final term of the 19/20 school year, which was online learning, children and young people are unlikely to set foot in the classroom until next year.
-
We are looking for 30 schools that wish to take a leap forward in the use of research to improve teaching practice and student learning.
-
The REFORMED project (Reforming Schools Globally: A Multi-Scalar Analysis of Autonomy and Accountability Policies in the Education Sector) aims to explore the implementation of decentralisation, school autonomy and accountability policies (through external tests such as basic skills tests) in different education systems. In particular, it explores how management teams and teaching staff perceive, interpret and implement these policies in their schools.
-
Des de la Fundació Jaume Bofill, es va fer una crida a participar en l’#ÀgoraDeDrets dedicada al dret a l’educació per a què comunitat educativa, experts, activistes, càrrecs i tècnics de l'Administració Pública poguessin contribuir amb les seves reflexions i propostes al Pla de Drets Humans de C…
-
With the aim of helping to renew the debate on the school timetable, the Fundació Jaume Bofill and the Federació de Moviments de Renovació Pedagògica have compiled a document with proposals to define a new horizon of school hours for the country, reflecting the educational and social challenges of today.
-
Many of the challenges we now face regarding our country’s education are not new. They do however take on a special relevance at this time; the current social and economic context allows us to consider our educational commitments in greater depth and with more ambition than in recent years.
-
A diagnosis of additional school support in Catalonia, with which we want to identify what needs to be done to place additional school support as a key element in the fight against educational inequality and, therefore, as the line of action in an oriented educational policy for educational success.
-
El llistat de reptes d’aquest anuari 2018, dirigit per en Jordi Riera, ha estat construït mitjançant un procés deliberatiu i de treball en seminari d’experts. Cada repte és tractat en forma de capítol i liderat per un autor o autora experta en la matèria, amb la voluntat de combinar anàlisi, identificació de propostes i palanques de canvi.
-
La crida Comunitats que Eduquen vol detectar iniciatives comunitàries que apostin pel treball i lideratge col·laboratiu entre diversos actors (escoles, famílies, ONG, museus, biblioteques, xarxes, centres de salut, entitats de lleure, universitats...) i que ofereixin oportunitats educatives d’…
-
Com seran les famílies amb fills, d’aquí a 5-10 anys? Quines pautes de vida tenen els pares i mares avui que ens poden explicar com seran en un futur? Quines són les tendències familiars que impactaran en l’educació en la propera dècada? Aquestes són algunes de les preguntes que es volen respondre …
-
Dirigit per en Bernat Albaigés i en Francesc Pedró, l’Anuari 2016 actualitza el sistema d’indicadors que mesuren l’èxit educatiu i els seus condicionants, a més de recollir aportacions expertes amb l’objectiu d’identificar les prioritats que han d’orientar la reinversió en educació, en un escenari de reactivació econòmica després de la crisi.
-
Aquest projecte vol fer una contribució decisiva al desplegament d’una estratègia de recerca i innovació educativa a Catalunya, a partir de la construcció d’una agenda de propostes clau construïda a partir del treball de prospectiva internacional, l’anàlisi del ecosistema d’innovació educativa català i la implicació de amb la comunitat.
-
Impuls d’una xarxa d’experts d’alt nivell internacional en el camp de l'ensenyament convençuts de la necessitat d’innovar i promoure noves pedagogies i línies de recerca emergents.
-
Diagnosi sobre les problemàtiques i necessitats de les famílies estrangeres a partir d’una revisió documental, anàlisi de les polítiques existents i dels discursos d’actors clau.
-
Un projecte que vol copsar prioritats i percepcions, valoracions i sensibilitats sobre l’educació del país.
-
Volem elaborar una diagnosi sobre les polítiques de petita infància a Catalunya, que permeti entendre quins són els debats i com s'estan plantejant, a quina necessitat present i futura responen els serveis, quins són els actors principals i quines les evidències científiques disponibles.
-
What Works in Education? is an initiative to collect and disseminate what we know about the effectiveness of educational interventions, in order to inform decision-making processes.
-
Dirigit per en Josep M. Vilalta, a partir d'un treball qualitatiu d'anàlisi i discussió en seminari, l’Anuari 2015 aprofundeix en temes clau com la innovació educativa, la personalització de l’educació, el multilingüisme i la internacionalització de les aules, l’abandonament escolar prematur o l’equitat i l’eficiència del sistema, entre d’altres.
-
Quina aportació pot fer la reflexió i la pràctica pedagògica a la solució dels problemes que les dades PISA posen sobre la taula? Quines accions poden implementar-se a l’aula i al centre educatiu per a millorar la qualitat dels aprenentatges?
-
El projecte “Famílies amb veu” respon a la voluntat de conèixer i enfortir la participació de les famílies a l’escola a partir de la hipòtesi que el sector famílies com a stakeholder de l’educació està infra-representat i la seva acció en el sistema sovint resta a la perifèria.
-
The Fundació Jaume Bofill Classroom is a space for participation and debate to find solutions to educational challenges. The aim of this series of events is to discuss proposals and solutions to the main challenges identified in the Fundació’s own research, or in those of others.
-
Programa que té com a objectiu assessorar i acompanyar municipis per la millora de les polítiques educatives locals per tal d'assolir una escolarització equilibrada que faci possible parlar d'igualtat d'oportunitats i millora dels resultats educatius.
-
L'objectiu de la recerca és revisar el sistema de beques de suport a la formació o altres modalitats de finançament individual actual i explorar models provats amb èxit per proposar modalitats alternatives més ajustades a la necessitats actuals.
-
Aquesta recerca recull el coneixement disponible sobre els impactes socials i educatius de la jornada escolar contínua.
-
Enquesta realitzada a 1.500 AMPA a Catalunya i 1.400 directors d’escola en el marc del projecte "Famílies amb Veu" per diposar d’un retrat fiable i fidel de l’activitat de les AMPA, les seves relacions, la magnitud de la participació i la seva contribució a la qualitat i l’equitat educativa.
-
Anàlisi a fons les dades PISA 2012, sempre des de la mirada de la desigualtat i cercant fórmules que millorin la qualitat educativa del nostre país.
-
Procés participatiu a l’àrea metropolitana de Barcelona i a Lleida en el marc del projecte "Famílies amb Veu", amb l'objectiu d'implicar pares i mares de les AMPA de centres públics i privats de Catalunya, així com directors de centre i tècnics locals d’educació.
-
Enquesta a 1.500 famílies de Catalunya, en el marc del projecte "Famílies amb veu" per tal de copsar les dinàmiques i abast de la participació de les famílies a l’escola.
-
El Llibre Blanc respon a l'objectiu final de "Famílies amb Veu". En base a tot el coneixement generat, el llibre Blanc marca una agenda de temes de futur que haurien de permetre enfortir el sector.
-
La finalitat del projecte és estudiar algunes experiències d’escoles a temps complet, tant a nivell català com internacional, i analitzar les condicions d’aplicabilitat d'aquestes experiències a Catalunya.
Publications and videos
Related content
Events
It has been part of the following events
-
La competència digital davant del mirall
La competència digital davant del mirall
La competència digital davant del mirall: Anàlisi i propostes a partir dels resultats de l’informe ICILS ...
12/11/2024 17:00h - 18:00h
More information -
"Educación universal". Per què el projecte més exitós de la història genera malestar i noves desigualtats
"Educación universal". Per què el projecte més exitós de la història...
"La desigualtat educativa i la segregació han complert una funció de legitimar i protegir els interessos i privilegis de les elits tradicionals"
25/09/2024 18:30h - 20:00h
Hub Social - Carrer Girona 34, interior, 08010 Barcelona
More information -
L’educació que venç la pobresa
L’educació que venç la pobresa
Experiències i polítiques educatives en favor de l’equitat i les oportunitats ...
07/06/2024 09:30h - 13:30h
Círculo de Bellas Artes Madrid
More information -
Beques perquè ningú abandoni: cap a una veritable política d'ajuts i oportunitats a l'educació secundària
Beques perquè ningú abandoni: cap a una veritable política d'ajuts...
Per què necessita el nostre país una política de beques per a la continuïtat educativa? Com ha de ser aquesta política, a qui ha d’anar adreçada i quant podria...
14/02/2024 09:00h - 14:00h
Hub Social. Carrer de Girona, 34. Barcelona.
More information -
Increasing educational opportunities by advancing evidence-based public policy
Increasing educational opportunities by advancing evidence-based public...
The Bofill Foundation has led a pioneering randomized control trial (RCT), the first of this type applied to educational programs in Spain, with more than 230 schools and...
23/11/2023 09:15h - 13:30h
HUB SOCIAL - Fundació Bofill C/ Girona, 34 Interior
More information -
Segones oportunitats: quines són les claus del retorn a l'educació?
Segones oportunitats: quines són les claus del retorn a l'educac...
Els programes de segona oportunitat es presenten com una resposta al gran nombre de joves que queden fora del sistema educatiu i exposats a un mercat laboral que no els...
10/05/2022 17:30h - 19:30h
More information -
Del currículum a l’aula. Fer realitat l’aprenentatge competencial als centres educatius
Del currículum a l’aula. Fer realitat l’aprenentatge competencial...
Fa molts anys que la comunitat educativa comparteix la necessitat de fer realitat una educació basada en competències. I no són pocs els centres educatius que han...
12/11/2021 09:30h - 13:30h
MACBA
More information -
Més enllà de l’acollida
Més enllà de l’acollida
En els darrers anys, Catalunya ha fet grans esforços en l’acolliment i la integració de l’alumnat nouvingut, així com en l’atenció a la diversitat cultural a...
22/11/2018 17:00h - 17:00h
Palau Macaya, Obra Social 'la Caixa'
More information -
JORNADA: El com, el què i el per a què de l’avaluació de l’alumnat: evidències i propostes
JORNADA: El com, el què i el per a què de l’avaluació de l’alumnat:...
Sovint associem l’avaluació de l’alumnat a la valoració que el professorat fa dels seus nivells competencials al final d’un període més o menys ampli (unitat...
14/05/2018 07:00h - 12:00h
CaixaForum Barcelona
More information -
Sostenir la innovació educativa: què necessiten els docents per garantir la transformació?
Sostenir la innovació educativa: què necessiten els docents per...
El sistema educatiu respira aires d’innovació durant els últims anys. Tal i com demostren els resultats de l’edubaròmetre, el 43% dels centres educatius estan...
12/04/2018 16:00h - 18:00h
Palau Macaya, Obra Social La Caixa
More information -
Construïm l’Educació360
Construïm l’Educació360
Arrenca l’Aliança Educació 360, una iniciativa oberta per connectar i integrar totes les oportunitats educatives a Catalunya. Ho farem amb els municipis, les xarxes i...
29/01/2018 10:00h - 18:00h
Centre de Cultura Contemporània de Barcelona
More information -
The Spiral of Inquiry: eina per a la transformació educativa
The Spiral of Inquiry: eina per a la transformació educativa
Un dels majors reptes per a la transformació educativa d'una escola és acotar la dimensió del canvi per no fer-lo inabastable. Aquesta és la funció de la metodologia...
06/11/2017 17:30h - 19:00h
Auditori del MACBA
More information -
Simposi sobre canvi educatiu
Simposi sobre canvi educatiu
Els propers 23 i 24 de novembre Escola Nova 21 organitza, juntament amb la UNESCO i l’OCDE, un simposi que contribueixi a fer confluir el coneixement internacional...
23/11/2016 08:00h - 16:30h
More information -
Habilitats socials, emocions i actituds d'aprenentatge: com treballar-les i com avaluar-les
Habilitats socials, emocions i actituds d'aprenentatge: com treballar-les...
Habilitats socials, emocions i actituds d'aprenentatge: com treballar-les i com avaluar-les
17/11/2016 08:00h - 13:00h
Palau Macaya de l’Obra Social ”la Caixa”
More information -
An unsolved problem: How to adress early school leaving?
An unsolved problem: How to adress early school leaving?
What is the situation of early school leaving from education and training (ELET) in Europe? What policies are being implemented to address them? What conditions do ensure...
26/10/2016 16:00h - 18:30h
Site Art Nouveau Sant Pau
More information -
Un problema no resolt: com abordar l'abandonament escolar prematur?
Un problema no resolt: com abordar l'abandonament escolar prematu...
IN ENGLISH
26/10/2016 16:00h - 18:30h
Recinte Modernista de Sant Pau (Sala Francesc Cambó)
More information -
International Symposium «Innovative Pedagogies for Powerful Learning. Innovative pedagogies as driving force for equity and quality in Education»
International Symposium «Innovative Pedagogies for Powerful Learning....
INTERNATIONAL SYMPOSIUM: «Innovative Pedagogies for Powerful Learning. Innovative pedagogies as driving force for equity and quality in Education»
27/04/2016 08:15h - 08:15h
Site Art Nouveau Sant Pau, Barcelona
More information -
Jornada: Agrupaments a l’aula i tutorització individual
Jornada: Agrupaments a l’aula i tutorització individual
NOVETAT: Oberta la inscripció per Streaming. Segueix l'acte en directe
25/11/2015 08:00h - 13:00h
Palau Macaya, Obra Social 'la Caixa'
More information -
La indústria del lleure, canviarà l’educació?
La indústria del lleure, canviarà l’educació?
L'anàlisi de les tendències en l'àmbit educatiu i del lleure posen sobre la taula alguns canvis profunds en la manera com els infants i les seves famílies...
28/04/2015 16:30h - 18:00h
Palau Robert i en directe
More information
News
Be informed