Miquel Àngel Alegre

Cap de projectes

Miquel Àngel Alegre

Cap de projectes

Formació

Doctor en Sociologia per la Universitat Autònoma de Barcelona.

Experiència

He treballat com a analista a l’Institut Català d’Avaluació de Polítiques Públiques (Ivàlua), coordinant avaluacions de polítiques i programes educatius, socials i laborals. Amb anterioritat, vaig ser investigador Ramón y Cajal i director de Grup de Recerca en Educació i Equitat de l’Institut de Govern i Polítiques Públiques (IGOP), on va dirigir i participar en projectes de recerca sobre polítiques i les desigualtats educatives.

Com a cap de projectes de la Fundació Bofill, soc responsable d’iniciatives d’anàlisi, reflexió i mobilització d’una agenda de polítiques educatives en favor de l’equitat.

Projectes destacats:

Contacta'm:

malegre@fundaciobofill.org

92 Publicacions i vídeos

19 Projectes

21 Actes

15 Notícies

Publicacions i vídeos

Publicacions i vídeos relacionats

Vídeo

Quins nous professionals necessita l’escola?

Veure’n més

Vídeo

Millorar l’educació sense revertir la pobresa?

Veure’n més

Vídeo

Presentació: L’educació venç la pobresa

Veure’n més

Publicació

L’educació venç la pobresa

Veure’n més

Publicació

L’educació venç la pobresa. Resum executiu

Veure’n més

Publicació

Resum executiu: Anuari 2024. L’estat de l’educació a Catalunya

Veure’n més

Dossier de premsa: Anuari 2024. L’estat de l’educació a Catalunya

Veure’n més

Publicació

La educación que vence a la pobreza. Resumen ejecutivo

Veure’n més

Publicació

La educación que vence a la pobreza

Veure’n més

Publicació

La legislatura de l’educació: Reptes i propostes per millorar l’equitat educativa

Veure’n més

Vídeo

Beques perquè ningú abandoni: experiències i propostes per garantir les oportunitats educatives

Veure’n més

Publicació

Beca+Secundària: un programa de beques per a la continuïtat educativa en clau d’equitat

Veure’n més

Publicació

El 90% dels alumnes amb resultats baixos en matemàtiques a 6è de primària continua malament a 4t d’ESO

Veure’n més

Publicació

Un programa de beques contra l’abandonament escolar

Veure’n més

Vídeo

Mestres d’oportunitats: què necessiten els docents per educar en entorns de vulnerabilitat?

Veure’n més

Publicació

Una agenda de xoc contra l’abandonament escolar prematur a Catalunya

Veure’n més

Vídeo

Roda de premsa: La fórmula de l’equitat. Finançament per fórmula. Ismael Palacín, Miquel A. Alegre

Veure’n més

Publicació

Del currículum a l’aula. Plenari inicial (infografies)

Veure’n més

Publicació

La fórmula de l’equitat (informe complet)

Veure’n més

Publicació

La fórmula de l’equitat (resum)

Veure’n més

Vídeo

Les proves externes: més enllà de l’avaluació diagnòstica | Taula de debat 2 (resum)

Veure’n més

Vídeo

Com fer un treball socioemocional i conductual amb èxit? – Queralt Capsada i Miquel Àngel Alegre

Veure’n més

Vídeo

Escoles que fan xarxa: com impacten en els aprenentatges de l’alumnat?

Veure’n més

Vídeo

Sala 6. Com fer un treball socioemocional i conductual amb garanties d’èxit?

Veure’n més

Vídeo

Sala 1. Les evidències a l’aula: una educació amb fonament

Veure’n més

Vídeo

Les evidències a l’aula: una educació amb fonament

Veure’n més

Publicació

Presentació. Com fer un treball socioemocional i conductual amb garanties d’èxit?

Veure’n més

Vídeo

L’educació en digital. Què funciona i en quines condicions? Vídeo-resum

Veure’n més

Vídeo

L’educació en digital. Què funciona i en quines condicions?

Veure’n més

Publicació

Evidències que impulsen oportunitats. Fonamentem la recuperació educativa!

Veure’n més

Vídeo

Cap alumne sense orientació: com acompanyar en temps de coronavirus?

Veure’n més

Vídeo

El tercer trimestre a casa: l’oportunitat d’una avaluació per aprendre

Veure’n més

Vídeo

Mesures de xoc i reformes prioritàries davant la crisi de la COVID-19. Miquel Àngel Alegre

Veure’n més

Vídeo

Diversificació i inclusió a l’escola: com millorar l’atenció a les diversitats d’aprenentatge?

Veure’n més

Vídeo

Cicle de debats “L’educació a Catalunya: les apostes necessàries”. Miquel Àngel Alegre

Veure’n més

Publicació

Presentació. “Zero en conducta”: revisió de l’evidència

Veure’n més

Publicació

Els programes conductuals milloren les actituds i els resultats de l’alumnat?

Veure’n més

Vídeo

JORNADA: El com, el què i el per a què de l’avaluació de l’alumnat – obertura i cloenda (retransmissió en directe)

Veure’n més

Vídeo

JORNADA: El com, el què i el per a què de l’avaluació de l’alumnat – Taula de debat 2 (retransmissió en directe)

Veure’n més

Vídeo

JORNADA: El com, el què i el per a què de l’avaluació de l’alumnat – Taula de debat 1 (retransmissió en directe)

Veure’n més

Vídeo

La segregació escolar: la gran assignatura pendent a Catalunya

Veure’n més

Publicació

Nota de premsa: Ivàlua i la Fundació Jaume Bofill. La segregació escolar, gran assignatura pendent a Catalunya: com millorar les polítiques de tria i assignació d’escola per combatre la segregació escolar a casa nostra?

Veure’n més

Vídeo

La segregació escolar: la gran assignatura pendent a Catalunya

Veure’n més

Publicació

Presentació. Polítiques de tria i assignació d’escola: quins efectes tenen sobre la segregació escolar?

Veure’n més

Publicació

Polítiques de tria i assignació d’escola: quins efectes tenen sobre la segregació escolar?

Veure’n més

Arxiu

Primera aproximació a la zona prioritària (part 2)

Veure’n més

Arxiu

L’efecte dels centres sobre la continuïtat dels alumnes membres de famílies immigrades en el pas de l’escolarització obligatòria a la postobligatòria

Veure’n més

Arxiu

Disposicions i experiències escolars de l’alumnat d’origen estranger

Veure’n més

Arxiu

De l’aula d’acollida a l’aula ordinària: processos d’escolarització de l’alumnat estranger

Veure’n més

Vídeo

Competències per al segle XXI: com les avaluem?

Veure’n més

Publicació

Com podem combatre la segregació escolar a Catalunya?

Veure’n més

Publicació

Què en podem aprendre, de l’experiència de les magnet schools dels Estats Units?

Veure’n més

Publicació

Com podem millorar l’eficàcia del nostre sistema educatiu?

Veure’n més

Vídeo

Sessió paral·lela 2: Habilitats socials, emocions i actituds d’aprenentatge

Veure’n més

Publicació

Nota de premsa: Aprofitar els casals d’estiu per reforçar els aprenentatges pot fer guanyar a l’alumne 2 mesos de progrés acadèmic

Veure’n més

Vídeo

Com aprofitar l’estiu per reduir les desigualtats educatives?

Veure’n més

Vídeo

Com aprofitar l’estiu per reduir les desigualtats educatives? (retransmissió en directe)

Veure’n més

Publicació

Presentació: Què funciona en educació. Serveixen els programes d’estiu per millorar els aprenentatges i resultats educatius de l’alumnat?

Veure’n més

Publicació

Què funciona en educació? Serveixen els programes d’estiu per millorar els aprenentatges i els resultats educatius dels alumnes?

Veure’n més

Arxiu

Una aproximació als sistemes educatius d’origen de l’alumnat immigrat

Veure’n més

Publicació

Dossier de premsa: les famílies davant l’elecció escolar

Veure’n més

Vídeo

Poden les evidències ajudar-nos a dissenyar millors programes d’estiu?

Veure’n més

Vídeo

Els programes de tutorització individual milloren els aprenentatges? (resum)

Veure’n més

Vídeo

Sessió plenària: Agrupaments a l’aula i tutorització individual (retransmissió en directe)

Veure’n més

Publicació

Què funciona en educació? Agrupaments a les aules i tutorització individual

Veure’n més

Publicació

Presentació: Els programes de tutorització individual milloren els aprenentatges de l’alumnat desafavorit? per Miquel Àngel Alegre

Veure’n més

Publicació

Què funciona en educació? Incentius econòmics per al professorat

Veure’n més

Publicació

L’avaluació de l’educació als països de l’OCDE

Veure’n més

Arxiu

Geografies adolescents a secundària. Els posicionaments dels fills i filles de famílies d’origen immigrat en els mapes relacionals i culturals articulats en l’àmbit escolar

Veure’n més

Arxiu

Sistemes d’acollida als centres catalans de secundària

Veure’n més

Arxiu

Disposicions i experiències escolars de l’alumnat d’origen estranger

Veure’n més

Arxiu

De l’aula d’acollida a l’aula ordinària: processos d’escolarització de l’alumnat estranger

Veure’n més

Arxiu

Una visió comparada a les polítiques d’acollida i escolarització de l’alumnat nouvingut. Els casos de Baviera, la Comunitat Francòfona de Bèlgica, Quebec i Anglaterra

Veure’n més

Arxiu

Escola, oci i joves magribins/es

Veure’n més

Arxiu

La discriminació de la immigració estrangera en les condicions laborals a la comarca del Baix Llobregat

Veure’n més

Arxiu

Primera aproximació a la zona prioritària (part 1)

Veure’n més

Arxiu

Les actuacions municipals a Catalunya en l’àmbit de la immigració

Veure’n més

Arxiu

Apropiacions escolars

Veure’n més

Publicació

Municipis contra la segregació escolar

Veure’n més

Vídeo

Les famílies davant l’elecció escolar

Veure’n més

Publicació

Educació i immigració: l’acollida als centres educatius

Veure’n més

Publicació

L’elecció de centre escolar a Catalunya. Elements per a un debat

Veure’n més

Publicació

L’estat de la immigració a Catalunya. Anuari 2005

Veure’n més

Publicació

Immigrants als instituts

Veure’n més

Publicació

Currículum i ciutadania

Veure’n més

Publicació

Els sistemes educatius als països d’origen de l’alumnat immigrat. Una aproximació

Veure’n més

Publicació

Els plans educatius d’entorn: debats, balanç i reptes

Veure’n més

Publicació

Les famílies davant l’elecció escolar

Veure’n més

Publicació

L’estat de l’educació a Catalunya. Anuari 2013

Veure’n més

Publicació

Les actuacions municipals a Catalunya en l’àmbit de la immigració

Veure’n més

Publicació

Construint identitats

Veure’n més

Publicació

L’estat de l’educació a Catalunya. Anuari 2005

Veure’n més

Projectes

Projectes relacionats

Actes

Actes relacionats

18/11/2025 10:00h - 11:15h

Vincles que marquen la diferència: quan la mentoria es converteix en política educativa

En un país on més d’un terç de la infància continua en risc de pobresa o exclusió social, la igualtat d’oportunitats educatives segueix sent una meta pendent. Les desigualtats d’origen, de gènere o de territori continuen marcant trajectòries i limitant horitzons. Davant d’aquesta realitat, hi ha un antídot tan senzill com poderós: el vincle humà. Les relacions […]

25/11/2025 17:00h - 18:00h

Quins nous professionals necessita l’escola?

Com s’explica que el curs amb més alumnat amb necessitats educatives s’hagi reduït el nombre d’educadors socials? I, sobretot, quins efectes té en el suport i l’acompanyament a l’alumnat? Com recull el capítol Nous professionals a l’escola de l’Anuari de l’Educació, aquesta paradoxa il·lustra un dèficit estructural en psicopedagogs, integradors socials o vetlladores, entre d’altres, del sistema educatiu català. […]

Hub Social Barcelona

29/09/2025 17:00h - 18:00h

Millorar l’educació sense revertir la pobresa?

Claus per a una política de prestacions i ajuts efectiva i eficient

24/04/2025 17:00h - 18:00h

Com impacta el codi postal en l’educació?

Una mirada territorial en la lluita contra les desigualtats

19/02/2025 10:30h - 13:30h

L’educació venç la pobresa

10 polítiques educatives per trencar el cercle de la pobresa

07/06/2024 09:30h - 13:30h

L’educació que venç la pobresa

Experiències i polítiques educatives en favor de l’equitat i les oportunitats

14/02/2024 09:00h - 14:00h

Beques perquè ningú abandoni: cap a una veritable política d’ajuts i oportunitats a l’educació secundària

Per què necessita el nostre país una política de beques per a la continuïtat educativa? Com ha de ser aquesta política, a qui ha d’anar adreçada i quant podria costar? Quins són els passos a seguir per disposar a Catalunya d’un sistema propi i efectiu de beques a l’estudi? Quin rol han de tenir els […]

23/11/2023 09:15h - 13:30h

La recerca al servei de les oportunitats educatives

Jornada sobre l'avaluació de programes educatius

04/05/2022 17:00h - 19:00h

Quins recursos necessiten els centres educatius?

Per un finançament just i al servei de la millora d’oportunitats

15/12/2020 18:00h - 19:30h

Escoles que fan xarxa: com impacten en els aprenentatges de l’alumnat?

com impacten en els aprenentatges de l’alumnat?

10/11/2020 17:30h - 19:45h

Les evidències a l’aula: una educació amb fonament

Jornada online

22/09/2020 18:00h - 19:30h

L’educació en digital. Què funciona i en quines condicions?

Ja abans de la pandèmia de la Covid-19, a Catalunya s’estaven fent molts esforços per incorporar les tecnologies digitals en les dinàmiques d’ensenyament-aprenentatge. No només amb l’objectiu d’assimilar l’escola al món que infants i joves es troben fora dels centres i possibilitar així que desenvolupin les seves competències digitals, sinó també amb la voluntat d’aprofitar […]

11/05/2020 16:00h - 17:00h

Cap alumne sense orientació: com acompanyar en temps de coronavirus?

El tancament d’escoles i el seguiment telemàtic d’aquest darrer trimestre de curs ha posat en risc el vincle educatiu entre alumnes i escoles. Amb l’objectiu de minimitzar aquest risc, centres educatius i equips docents han hagut d’adaptar amb urgència les seves estratègies docents i d’avaluació. El mateix cal fer amb la funció d’orientació i acompanyament […]

06/05/2020 16:00h - 17:00h

El tercer trimestre a casa: l’oportunitat d’una avaluació per aprendre

El tercer trimestre d’aquest curs escolar es durà a terme íntegrament en unes condicions extraordinàries: amb escoles tancades i alumnes i professors a casa. Això obliga a replantejar les estratègies docents, també en allò que fa referència a l’avaluació de l’alumnat. Des del Departament d’Educació, ja es va indicar que “caldrà revisar els criteris d’avaluació […]

05/03/2020 15:30h - 17:30h

Creus en una escola que millora gràcies a la recerca?

Vine a conèixer la convocatòria d’Escoles d’Evidència i descobreix com pots participar-hi. ACTE I CONVOCATÒRIA AJORNATS

17/04/2018 16:00h - 18:00h

“Zero en conducta”: què funciona per millorar les actituds i el clima d’aprenentatge als centres?

Les conductes o actituds disruptives, d’indisciplina, desafiament o, fins i tot, d’agressivitat i violència, sobretot quan tenen una certa intensitat i són sostingudes en el temps, distorsionen el funcionament òptim de les classes i comprometen les condicions d’ensenyament-aprenentatge d’alumnat i professorat. Les respostes que des dels centres educatius s’ha donat a aquesta problemàtica han […]

14/05/2018 07:00h - 12:00h

JORNADA: El com, el què i el per a què de l’avaluació de l’alumnat: evidències i propostes

Sovint associem l’avaluació de l’alumnat a la valoració que el professorat fa dels seus nivells competencials al final d’un període més o menys ampli (unitat didàctica, semestre o curs), sigui a través de proves escrites, exàmens orals, treballs individuals o activitats grupals, entre d’altres instruments. Sempre des d’un plantejament qualificador i finalista. Tanmateix, fa […]

06/10/2017 17:00h - 18:30h

La segregació escolar: la gran assignatura pendent a Catalunya

Com millorar les polítiques de tria i assignació d’escola per combatre la segregació escolar a Catalunya?

11/10/2016 08:00h - 13:00h

Habilitats socials, emocions i actituds d’aprenentatge: com treballar-les i com avaluar-les

Habilitats socials, emocions i actituds d’aprenentatge: com treballar-les i com avaluar-les Sabem avui que al costat de les competències cognitives “clàssiques”, relacionades amb àrees com les matemàtiques o la llengua, existeix un altre conjunt d’habilitats de gran rellevància per al desenvolupament personal i les oportunitats socials dels infants i els joves del segle XXI. […]

22/04/2016 16:30h - 18:00h

Com aprofitar l’estiu per reduir les desigualtats educatives?

Com evitem que l’estiu generi més desigualtat educativa? Podem aprofitar les vacances d’estiu per millorar els aprenentatges de l’alumnat i, especialment, de l’alumnat amb més dificultats? Serveixen els programes d’estiu? Quines són les característiques que ha de tenir un programa d’estiu que afavoreixi els aprenentatges? Aporta alguna cosa si combinen aprenentatges formals amb […]

16/10/2015 08:00h - 13:00h

Jornada: Agrupaments a l’aula i tutorització individual

Serveixen per millorar els aprenentatges de l’alumnat?

Notícies

Notícies relacionades

Quins programes d’estiu funcionen i com els fem viables?

Una Agenda de propostes en Educació davant la crisi de la COVID-19

El problema de perdre’s classe

Indicadors en educació: parsimònia i “intangibles”

No més alumnes “perduts”: la importància de l’orientació i l’acompanyament en l’àmbit educatiu

L’educació a Catalunya. Les apostes necessàries en el tombant de la crisi econòmica. Cicle Debats

Desaprendre a l’estiu: riscos i programes que funcionen

Escola inclusiva i lluita contra la segregació: dues cares de la mateixa moneda

La implicació familiar en l’educació dels fills: estratègies i programes que funcionen

Els 10 reptes de l’Anuari 2018

15 propostes de política educativa per a la nova legislatura

La segregació escolar, gran assignatura pendent a Catalunya: com millorar les polítiques de tria i assignació d’escola per combatre la segregació escolar a casa nostra?

Podem millorar els programes d’estiu en base a les evidències?

Què porta a una família a triar una escola per al seu fill?

Materials de l’acte “Què porta a una família a triar una escola per al seu fill?”